Kaasani (Volga piirkond) föderaalne ülikool. Kaasani (Volga) Föderaalne Ülikool Privolžski Riiklik Ülikool

Majandus ja juhtimine

Kasvatus- ja pedagoogikateadused

Keeleteadus ja kirjanduskriitika

Õigusteadus

Treeningu vormid

79|0|20

Haridustasemed

15

KFU vastuvõtukomisjon

ajakava Töörežiim:

E, T, K, N, R kella 09.00-17.00

Viimased KFU ülevaated

Diana Gromova 23:26 06.04.2013

2012. aastal astusin Kaasani föderaalülikooli majandusteaduskonda. KSFEE-sse sisenemine oli minu lapsepõlveunistus, kuid kaks aastat tagasi liideti mitu ülikooli üheks KFU-ks, nii et oleme nüüd kõik Kaasani föderaalriigi suur perekond. Selle teaduskonna läbimise hinded on alati olnud kõrged - kolmes aines üle 230 punkti, mis on ühtse riigieksami kohta üsna tõsine. Õnneks sain peaaegu 270, nii et sisseastumisega probleeme polnud. Üldiselt on tänu ühtsele riigieksamile korruptsiooni...

Natalja Stepanenko 19:56 02.06.2013

Kaasani föderaalülikool (KFU), endine KSU oma nime saanud. Uljanov-Lenin, Kaasan Üks üheksast föderaalülikoolist Venemaal aastast 2010. Siin õppisid Venemaa suurkujud: Lenin, Tolstoi, Lobatševski jt. Kuid aja jooksul muutub palju. Mis on KFU nüüd? Astusin ajakirjandusteaduskonda, praeguse nimega Massikommunikatsiooni ja Sotsiaalteaduste Instituut. Lisaks ühtsele riigieksamile tuleb sooritada ka loominguline konkurss, nagu igas teises ülikoolis. Teaduskonnas on mitu...

Üldine informatsioon

Föderaalne osariigi autonoomne kõrgharidusasutus "Kaasani (Volga oblast) föderaalne ülikool"

KFU filiaalid

Litsents

Nr 01664 tähtajatu kehtivusaeg alates 22.09.2015

Akrediteerimine

Nr 01539 kehtib 12.01.2015 kuni 25.03.2021

Haridus- ja Teadusministeeriumi monitooringu tulemused KFU jaoks

Indeks18 aastat17 aastat16 aastat15 aastat14 aastat
Toimivusnäitaja (6 punktist)6 6 7 7 5
Keskmine ühtse riigieksami punktisumma kõigi erialade ja õppevormide kohta70.27 74.97 69.53 67.32 70.12
Eelarvesse registreerunute keskmine ühtse riigieksami hinne79.61 79.41 76.69 75.10 77.77
Kaubanduslikul alusel registreerunute keskmine ühtse riigieksami hinne66.45 64.48 64.36 62.88 66.54
Keskmine minimaalne ühtse riigieksami skoor kõikidel erialadel täiskoormusega üliõpilastele46.37 53.75 45.61 44.80 51.24
Õpilaste arv30545 30102 29491 28964 28391
Täiskohaga osakond24223 23932 22806 22876 21749
Osalise tööajaga osakond92 78 150 232 339
Ekstramaalne6230 6092 6535 5856 6303
Kõik andmed

Kaasani (Volga oblasti) föderaalülikool on üks Venemaa vanimaid õppeasutusi, millel täitub 2019. aastal 215 aastat.

Ülikool koolitab tipptasemel spetsialiste nii Volga piirkonnale kui ka kogu Venemaale, aga ka lähi- ja kaugematele riikidele. Üliõpilastel on võimalus osaleda vahetusprogrammides, keelepraktikatel ja erinevates akadeemilise mobiilsuse vormides.

KFU on võimas kaasaegne 614 rajatise kompleks, mis asub Tatarstanis, Venemaa piirkondades ja välismaal. Tänu sellele on üliõpilastele ja ülikooli töötajatele tagatud kõik tingimused ja võimalused arenguks.

Haridusprotsess viiakse läbi 13 instituudis, 1 kõrgkoolis ja 1 teaduskonnas. Viimase 6 aasta jooksul on ülikool igal aastal varustanud keskmiselt enam kui 100 haridus- ja umbes 30 teaduslaborit maailma parimate standardite tasemel seadmetega.

KFU-l on välja töötatud õpilaste soodustuste ja tugisüsteem. Selleks on välja töötatud 17 erinevat tüüpi stipendiume - suurendatud, sotsiaalseid ja palju eristipendiume.

Ülikoolis on multidistsiplinaarne meditsiinikompleks, kuhu võetakse vastu KFU tudengeid. Ülikoolil on ka üks Venemaa suurimaid üliõpilaslinnakuid - Universiaadiküla, kus elab 12 tuhat üliõpilast.

Alates 2013. aastast on KFU osalenud föderaalses 5-100 programmis, mille eesmärk on tõsta rahvusvahelist konkurentsivõimet ja pääseda maailma ülikoolide edetabelis 100 parima hulka. KFU on kantud QS-i ainete edetabelisse keeleteaduse, arheoloogia, ajakirjanduse, inglise keele ja kirjanduse, hariduse, majanduse, matemaatika, füüsika ja keemia valdkonnas.

Miks otsustati Kaasanis uus ülikool avada? Fakt on see, et 1758. aastal ilmus Kaasani gümnaasium. See kuulus Moskva ülikooli jurisdiktsiooni alla, mis varustas seda õppejõudude ja õppematerjalidega. Töötajatele maksti palka tollitalunikelt saadud summadest. Avamisel oli gümnaasiumis vaid mõni üksik, kuid aasta hiljem oli nende arv kasvanud 111-ni. Ja kui mitu aastakümmet hiljem hakati rääkima uue ülikooli loomisest riigis, otsustasid võimud selle avada. selle eduka, edumeelse gümnaasiumi baasil.

Ülikooli esimesteks üliõpilasteks oli 33 noort. Kaasani gümnaasiumi usaldusisik Rumovski valis välja parimad õpilased. Nad olid erinevas vanuses – kolmeteistkümnest kahekümneni. Enamik on aadlikud, ülejäänud lihtinimesed.

Noored kuulasid spetsiaalselt kutsutud professorite loenguid. Peaaegu kõik õpetajad olid välismaalased, enamasti sakslased, keda tollal sageli kutsuti Venemaa õppeasutustesse loenguid pidama. Esimesed kümme aastat, alates ülikooli avamisest kuni 1814. aastani, mil vastuvõetud harta jõustus, ei olnud koolitus kõige kõrgemal tasemel. Kursused olid ebasüstemaatilised, loengud ebajärjekindlad. Üliõpilasi ei jagatud erinevatesse teaduskondadesse. Mõnikord ei olnud piisavalt õppekirjandust või käsiraamatuid.

Kuid 1814. aastal olukord muutus. Ülikool sai tõelise autonoomia, õppetöö muutus planeerituks ja tekkis jaotus teaduskondadeks. Algul oli neid vaid neli ja need koosnesid kahekümne kaheksast erinevast osakonnast: moraali- ja riigiteaduste osakond, millest hiljem sai õigusteaduskond, matemaatika-füüsikateaduskond, meditsiini- ja kirjandusteaduste osakond. . Ja just sel õitsenguperioodil tulid ülikoolile hädad. 1819. aastal saabus Kaasanisse auditiga Araktšejevi lemmik, haridusministeeriumi ametnik Mihhail Magnitski, kellel olid suured volitused ja usaldusisiku õigused. Selle auditi eesmärk ei olnud majandusjuurdlus ega rikkumiste tuvastamine.

Magnitski võttis vastu mõrvarliku otsuse. Keisrile saadetud ettekandes tegi ta ettepaneku ülikool pidulikult hävitada ja isegi selle hoone ise avalikult hävitada (mille omandamiseks eraldas keiser 1804. aastal muide 66 tuhat rubla). Keiser vastas: "Miks hävitada, saate seda parandada" ja määras Magnitski rektoriks, et ta ise likvideeriks kõik tuvastatud puudused. Viie juhtimisaasta jooksul langes Kaasani ülikool täielikku allakäiku. 1826. aastal määrati uus revisjon, mis ei paljastanud mitte ainult ülikoolihariduse taseme langust, vaid ka suurt raiskamist. Nende kontrollide tulemuste põhjal eemaldati Magnitski ametikohalt.

Järgmiseks rektoriks sai ülikooli siiralt armastanud ja selle arendamiseks palju ära teinud Mihhail Nikolajevitš Musin-Puškin, aasta hiljem asendas ta Lobatševski, kelle rolli Kaasani ülikooli ajaloos ei saa ülehinnata. Suurel teadlasel õnnestus ülikoolihoonet laiendada, uusi hooneid juurde ehitada ja hariduse kvaliteeti parandada. Tema alla tekkisid arstiteaduskonna kliinikud, keemia- ja füüsikalaborid ning observatoorium, mis kõik olid varustatud uusima tehnikaga. Alates 1835. aastast oli ülikoolis idamaade keelte osakond, kus õpetati sanskriti ja hiina, araabia ja mongoli keelt. Enne idamaade teaduskonna üleviimist Peterburi ülikooli oli see Venemaa parim ja üks maailma parimaid.

Ülikoolis laienes teaduslik töö, avati ämmaemandainstituut ja botaanikaaed, trükikoda ja mitmed raamatukogud, koguti muististe ja kunstiteoste kogusid. Ülikool muutis Kaasani üheks peamiseks teaduskeskuseks ja ise muutus arenenud ideede pesaks. Selle poole tormasid parimad jõud, helgeimad teaduslikud meeled. Tema prestiiž kasvas nii riigis kui ka maailmas. Nõukogude periood kujunes ülikooli edasise õitsengu ja arengu ajastuks. Seal töötanud silmapaistvad teadlased panid aluse paljudele teaduskoolkondadele. Kaasani ülikooli baasil tekkisid ka mitmed Volga piirkonna ülikoolid. Suure Isamaasõja ajal evakueeriti siin osa NSVL Teaduste Akadeemia Leningradi ja Moskva asutusi.

Nüüd on Kaasani (Volga oblasti) ülikool üks kaheksast Venemaa föderaalülikoolist, mis on kantud Vene Föderatsiooni rahvaste kultuuripärandi eriti väärtuslike objektide riiklikusse koodeksisse. Sellel on palju teaduskondi ja instituute, tal on filiaalid teistes linnades ning igal aastal saavad seal hariduse tuhanded üliõpilased.

Esimene psühhofüüsikaline labor Venemaal avati Kaasanis 1885. aastal. Seda juhtis teadlane Vladimir Mihhailovitš Bekhterev, kes pani aluse Venemaa eksperimentaalpsühholoogiale.

Just Kaasani ülikooli seinte vahel töötas vene arst ja sõjaväekirurg Aleksandr Vassiljevitš Višnevski välja kohaliku anesteesia meetodi ja kirjeldas seda oma töös “Kohalik anesteesia hiiliva filtraatmeetodi abil”. Enne üldanesteesia avastamist oli see meetod peamine valu leevendamise meetod kirurgiliste operatsioonide ajal. Seda kasutati laialdaselt mitte ainult meie riigis, vaid ka kogu maailmas.

Vene astronoom Ivan Mihhailovitš Simonov, üks esimesi Kaasani ülikooli lõpetanuid, osales Antarktika avastanud Bellingshauseni ja Lazarevi ümbermaailmaretkel. Ta jättis selle uurimisteekonna üksikasjaliku kirjelduse.

Väljapaistev keemik Aleksandr Mihhailovitš Butlerov, kes tõestas ainete keemilise struktuuri teooriat, oli ülikooli lõpetanud, selle professor ja hiljem rektor.

Vladimir Iljitš Lenin astus õigusteaduskonda, kust ta kolm kuud hiljem välja saadeti, kuna osales üliõpilaste meeleavaldustes ja uue harta kehtestamisest tingitud rahutustes. Olles veel Kaasani ülikooli seinte vahel, liitus Lenin “Rahva Tahte” ringiga.

Keegi: Tere õhtust. Tahan nõu küsida. Ma ei tea, mida teha ja kuhu pöörduda, kuidas sellele probleemile tähelepanu juhtida. Fakt on see, et KFU (Institute of Fundamental Medicine and Biology) uues instituudis on täielik segadus. Paljud õpilased eksmatrikuleeritakse vasakule ja paremale. Esimesele kursusele astudes oli 4 hambaarstide rühma, igas rühmas 28-30 inimest ja arstiteaduskonnas 8 rühma 25 inimest. peale esimest aastat, pärast sügisest lisaseanssi, kuna paljud ei saanud anatoomia testi sooritada, arvati paljud välja. Alles on 3 hambaarstide rühma, maksimaalselt 16 inimest rühmas, ja 5 arstide rühma. ja ma ei tea siiani, kui palju küberneetikute ja biokeemikute seast välja heideti. Õpetajate suhtumine õpilastesse on üldiselt kohutav. Moodulite, kontrolltööde ja eksamite sooritamisel, kui sa õpetajale ei meeldi, siis arvesta, et oled läbi kukkunud. Tullakse alguses paaridesse, lepitakse kokku iseseisev töö, jäetakse ise materjali sorteerima ja lahkutakse, tullakse 5 minutit enne lõppu, küsitakse, kas on küsimusi (AGA! kui midagi küsid, siis vastatakse, et sa tuleb hoolikalt lugeda ja õpikus on kõik kirjas). Loomulikult, kui teie küsimustele nii vastatakse, kaob soov midagi küsida. Õpetajad ise ei seleta midagi, kõik ütlevad korraga, et me, õpilased, peaksime kõike ise õppima. Ja see on MEDITSIINIS! Usun, et õpetajad peaksid oma kogemusi selgituste kaudu edasi andma, näitama, kuidas ja kui oluline see elukutse on, äratama õpilases soovi ja armastust selle elukutse vastu ning mitte seda kõike õpilases heidutama, sest ta valis ikkagi arstiteaduskonna õpetamise. ülikool. Ainete, eriti histoloogia ja anatoomia kohta pole stabiilset õpikut. Arstiteaduskonna õpikuid raamatukogus pole. Ma pean selle ostma. Igal õpetajal on õpikutes erinevad eelistused. ja loomulikult on õpikuid mitut tüüpi ja neis on erinevat teavet. Eriti raske on eksamite ajal, kui ütled, et õppisid ühe õpiku järgi, ja vastuseks hüütakse “sinu probleem, sa oleks pidanud kasutama teist õpikut, seda enam, et need pole odavad, maksavad alates 1000 rubla . Selgub, et peame ostma mitu õpikut ainult ühe aine jaoks? Küsimus on siis selles, kuhu meie raha kaob, aga meil pole eelarvelisi kohti ja kõik maksavad 110 000 või rohkem. Kui arvutada, kui palju raha nad vaid ühelt kursuselt saavad, tuleb välja väga suur summa. Nad teavad, kuidas raha välja kiskuda, kuid nad ei õpeta neid korralikult! !! Kui sa teatud kuupäevaks õpingute eest ei maksa, ähvardab sind väljaviskamine. Eksamite, testide ja moodulite sooritamise osas on võrreldes teiste ülikoolidega antud läbimiskatsete vahe tohutu. Pärast uue koolitussüsteemi juurutamist jäi meile väga vähe katseid. Samas küsivad nad väga karmilt, kuigi ise ei seleta midagi. Nüüd on käimas talvine sessioon, meid on väga vähe alles ja meid eksmatrikuleeritakse ja eksmatrikuleeritakse jätkuvalt selle või teise eksami mittesooritamise pärast. Kahju nendest meestest, kes said sisseastumisel väga kõrged hinded, kuid nad saadeti teisel päeval välja. Ma tean, kuidas nad valmistusid, kuidas nad kõike õpetasid. aga paraku ebaõnnestusid.. Videokonverentsil ütles IFMiB direktor: "Tahame lõpetada ainult väga head spetsialistid, seega rookime välja nõrgemad." Olin sellega nõus, kuni sain teada, kuidas mu klassivend suutis oma histoloogia testi täita. vastuvõtunimekirjas oli tal madalaim ühtse riigieksami punktisumma. Ja tema suhtumise järgi õpingutesse otsustades võin julgelt väita, et 70 protsenti kõikidest õpilastest (väljasaadetud ja need, kes ikka veel histoloogiatesti teha ei saa) teavad temast rohkem! Seega on nüüd küsimus: kas nad tõesti tahavad toota "häid" spetsialiste? paljud tudengid tahavad üle minna teistesse ülikoolidesse, AGA! sest IFMiB ei ole akrediteeritud (ja üleminek samale kursusele, kus õppisite, toimub ainult akrediteeritud ülikoolist akrediteeritud ülikooli) muudab ülesande väga keeruliseks. Teise ülikooli saab minna alles pärast õpingute kaotamist ja nii palju raha, s.t. alustada treenimist alles esimesest aastast. Vastuvõtmisel ei teavitatud kedagi IFMiB akrediteeringust. Mida me siis teeme?? Aita mind palun!!!