Muuseumid pargid kinnistud kuidas osaleda. Olümpia “Pargid. Muuseumid. Kinnisvarad" - ülevaated. Negatiivne, neutraalne ja positiivne tagasiside. Rakendus. Olümpiaadi "Muuseumid. Pargid. Kinnistud" määrustik

Moskva valitsus
MOSKVA HARIDUSOSAKOND

TELLI

Olümpiaadi "Muuseumid. Pargid. Kinnistud" reglemendi kinnitamisest

Vastavalt Moskva valitsuse 27. septembri 2011. aasta resolutsioonile N 450-PP "Moskva linna riikliku programmi "Moskva linna hariduse arendamine ("kapitaliharidus")" kinnitamise kohta aastateks 2012-2018 " ning selleks, et kujundada ja arendada õpilaste intellektuaalseid ja loomingulisi võimeid, huvi loominguliste ja tunnetuslike tegevuste vastu, nende individuaalsete vajaduste rahuldamist intellektuaalse, moraalse ja füüsilise arengu järele.

Ma tellin:

1. Kinnitada olümpiaadi "Muuseumid. Pargid. Kinnistud" reglement (lisa).

2. Tunnistada kehtetuks Moskva linna haridusosakonna 23. oktoobri 2013 korraldus N 652 „Olümpiaadi „Muuseumid“ reglemendi kinnitamise kohta. Pargid. Kinnisvarad."

3. Usaldada kontroll käesoleva korralduse täitmise üle T. V. Vassiljeva asejuhile.

Näitlemine
pea
M.Ju.Tihhonov

Rakendus. Olümpiaadi "Muuseumid. Pargid. Kinnistud" määrustik

Rakendus
haridusosakonna korraldusel
Moskva linnad
6. oktoobril 2015 N 2118

I. Üldsätted

1. Määrus määrab olümpiaadi "Muuseumid. Pargid. Kinnistud" (edaspidi olümpiaad) korraldamise ja läbiviimise korra, selle korraldusliku, metoodilise ja rahalise toetamise, olümpiaadil osalemise korra ning võitjate ja auhinna väljaselgitamise korra. - võitjad.

2. Olümpiaadi põhieesmärgid ja -ülesanded on õpilaste loominguliste võimete ja uurimistegevuse vastu huvi väljaselgitamine ja arendamine, andekate laste toetamiseks vajalike tingimuste loomine, metaainete tulemuste saavutamine põhiõppeprogrammi valdamisel ning huvi suurendamine õppetegevuse vastu. kultuur ja kunst.

3. Moskva linna territooriumil asuvate riiklike, munitsipaal- ja eraharidusorganisatsioonide õpilased, kes viivad ellu üld-, üld- ja keskhariduse põhiõppeprogramme (edaspidi haridusorganisatsioonid) ning väljaspool õppeasutusi haridust omandavad isikud. osalema olümpiaadil vabatahtlikkuse alusel (pereõppe ja eneseharimise vormis).

4. Olümpiaadil osaleja on haridusorganisatsiooni õpilane, väljaspool haridusorganisatsiooni haridust omandav isik või võistkonna moodustanud õpilaste rühm.

5. Olümpiaadil osalejatel on olenemata osalemise liigist (individuaalne või võistkondlik) võrdsed õigused.

6. Olümpiaadil osalejal on õigus:

- osaleda mitte madalama klassi olümpiaadil kui klassis, kus ta õpib;

- saada teavet olümpiaadide läbiviimise korra, kohtade ja kellaaegade kohta;

- saada teavet oma töö kontrollimise tulemuste kohta;

- esitada kaebus vastavalt kehtestatud korrale.

7. Olümpiaadil osalejad täidavad ülesandeid iseseisvalt.

8. Olümpiaadil osaleja on kohustatud täitma käesoleva reglemendi nõudeid ja täitma olümpiaadi läbiviimise korda, mis tehakse osalejatele teatavaks enne olümpiaadi algust. Olümpia läbiviimise korra rikkumisel võidakse osaleja tulemus tühistada ja osalejalt endalt võtta olümpial osalemise õigus.

9. Olümpiaad hõlmab pealava ja finaali auhinnamängu. Lõplik auhinnamäng ei ole olümpiamängude etapp. Olümpia tulemused summeeritakse põhietapi tulemuste põhjal.

10. Olümpia pealava ja finaali auhinnamängu korraldaja on Moskva Haridusosakond Moskva Kultuuriosakonna, Moskva Infotehnoloogia Osakonna, Moskva Kõrgkoolide Rektorite Nõukogu ja Moskva piirkond.

11. Olümpia läbiviimise korraldusliku, rahalise ja metoodilise toetuse koordineerimisega tegeleb Moskva linna riiklik autonoomne täiendõppe õppeasutus "Pedagoogilise tipptaseme keskus" (edaspidi korraldaja).

12. Operaator:

- kinnitab olümpiaadi žürii ja metoodiliste komisjonide koosseisud;

- koordineerib metoodiliste komisjonide ja olümpiaadi žürii tööd;

- korraldab ja tagab olümpiaadide vahetu läbiviimise;

- korraldab ja kontrollib osalejate poolt tehtud tööde vastuvõtmist;

- korraldab olümpiaadil osalejate hulgast olümpiaadi võitjatele ja auhinnasaajatele registreerimise, salvestamise ja tunnistuste väljastamise;

- korraldab olümpiaadil osalejate hulgast registreerimist, arvestust ja tunnistuste väljastamist;

- arvestab kõigi olümpiaürituste ajal tekkinud konfliktsituatsioone;

- määrab olümpiaadide raames apellatsioonide läbivaatamise korra;

- määrab olümpiaadi pealava ja finaali auhinnamängu võitjate ja võitjate kvoodid;

- lahendab olümpiaadi läbiviimisega seotud korralduslikke ja muid küsimusi, välja arvatud käesolevas reglemendis nimetatud olümpiaadi korralduskomitee ülesannetena.

13. Olümpiaadi põhietapp ja viimane auhinnamäng viiakse läbi vastavalt metoodiliste komisjonide poolt koostatud ülesannetele (edaspidi olümpiaadi ülesanded), kaasates Moskva Kultuuriosakonnale alluvate organisatsioonide teadustöötajaid.

14. Olümpia põhietapil osalemise kvoote ei kehtestata. Finaalauhinnamängus osalemise kvoodid määrab olümpia korralduskomitee.

15. Olümpia põhietapi võitjad ja auhinnasaajad selgitatakse välja olümpiaadi põhietapil osalejate tulemuste alusel, mis kantakse põhietapil osalejate tulemuste lõpptabelisse. olümpiamängud, mis on osalejate paremusjärjestus, mis on järjestatud nende kogutud punktide kahanevas järjekorras (edaspidi üldarvestus). Võrdsete punktisummadega osalejad on loetletud tähestikulises järjekorras.

Operaator määrab igal aastal olümpiamängude üldarvestusse pääsemise lävendikriteeriumid. Kriteeriumid avaldatakse olümpiaadi veebisaidil (http://museum.olimpiada.ru/).

16. Olümpiaadi üldist juhtimist ja korralduslikku toetamist teostab olümpiaadi korraldustoimkond, kelle üheks ülesandeks on haridusorganisatsioonide õpilaste ja väljaspool haridusorganisatsioone haridust omandavate isikute õiguse realiseerimine olümpiaadiliikumises osalemiseks.

17. Olümpia korralduskomitee koosseis moodustatakse Moskva haridusosakonna, Moskva kultuuriosakonna, Moskva infotehnoloogia osakonna, Moskva kõrgkoolide rektorite nõukogu, haridus-, teadus- ja avalike asutuste esindajatest. organisatsioonid ja selle kinnitab igal aastal Moskva haridusosakond.

18. Olümpia korralduskomitee:

- vaatab läbi osalejate avaldused, kui žürii ja olümpiaadil osaleja ei jõudnud olümpiaadil osaleja täidetud olümpiaadiülesande hindamisel üksmeelele;

- analüüsib ja võtab kokku olümpiaadi tulemusi ning esitab olümpiaadi kohta aruande Moskva haridusosakonnale;

- kaalub ja teeb Moskva haridusosakonnale ettepanekuid olümpiaadide täiustamiseks ja edasiarendamiseks;

– kinnitab olümpiaadide etappide läbiviimise nõuded;

- valmistab ette materjale olümpiaadide korraldamise ja läbiviimise kajastamiseks meedias;

– kinnitab olümpiaadide ajakava;

- määrab olümpiaadi pealava ja finaali auhinnamängu läbiviimise vormid;

– kinnitab otsusega olümpiaadi pealava ja finaali auhinnamängu võitjate ja auhinnasaajate nimekirja.

19. Olümpiaadi läbiviimise metoodilist toetamist viivad läbi olümpiaadi metoodilised komisjonid.

20. Olümpiaadi metoodiliste komisjonide koosseisu moodustab olümpiaadi korraldaja teadus- ja pedagoogiliste töötajate, eriala kõrgkoolide magistrantide ja üliõpilaste ning teiste kõrge kvalifikatsiooniga spetsialistide hulgast, kes ei ole teadus- ja pedagoogilised töötajad.

21. Olümpiaadi metoodilised komisjonid:

- töötada välja nõuded olümpiaadi peaetapi ja finaali auhinnamängu läbiviimiseks, läbiviimise vormi kehtestamiseks ning tehnilise toe nõuded, olümpiaadi ülesannete komplekti moodustamise ja võistluse tulemuste summeerimise põhimõtted;

- kehtestab nõuded osalejate registreerimismenetluse läbiviimiseks, täidetud olümpiaadiülesannete kontrollimiseks ja hindamiseks, olümpiaadiülesannete koos osalejatega läbivaatamiseks ja osalejate pöördumiste läbivaatamiseks;

- töötada välja olümpiaadiülesannete tekstid, kriteeriumid ja meetodid olümpiaadi täidetud olümpiaadiülesannete hindamiseks.

22. Olümpiaadi täidetud olümpiaadiülesandeid kontrollib pealava žürii ja olümpiaadi lõplik auhinnamäng.

23. Žürii moodustatakse teadus- ja pedagoogikatöötajatest, eriala kõrgharidusorganisatsioonide magistrantidest ja üliõpilastest, teistest kõrgelt kvalifitseeritud spetsialistidest, kes ei ole teadus- ja pedagoogilised töötajad, olümpiaadi korraldaja.

24. Olümpia pealava ja finaali auhinnamängu žürii:

- hindab täidetud olümpiaadi ülesandeid;

- analüüsib täidetud olümpiaadi ülesandeid;

- selgitab välja olümpiaadi vastava etapi võitjad ja auhinnasaajad;

- esitab olümpiaadi korralduskomiteele analüütilised aruanded olümpiaadi vastavate etappide tulemuste kohta.

25. Olümpia töökeel on vene keel.

II. Olümpia põhietapi läbiviimise kord

26. Olümpiaadi põhietapp toimub korraldaja poolt igal aastal õppeaasta jooksul. Olümpia põhietapi täpsemad kuupäevad kehtestatakse olümpiamängude korralduskomitee otsusega.

27. Olümpia peaetapi läbiviimiseks moodustab olümpiaadi korraldaja olümpiaadi peaetapi žürii.

28. Olümpia põhietapp koosneb kolmest voorust: tutvustusvoor, muuseumiväline ringkäik ja muuseumiekskursioon.

29. Olümpiaadi põhietapp toimub vastavalt olümpiaadi määratud etapi läbiviimise nõuetele ja olümpiaadi metoodiliste komisjonide poolt välja töötatud olümpiaadiülesannetele.

30. Olümpia põhietapil osalejad, kes koguvad enim punkte, tunnistatakse põhietapi võitjateks.

31. Juhul, kui võitjaid ei selgu, selgitatakse olümpiamängude põhietapil välja ainult võitjad.

32. Olümpia põhietapi võitjate arv määratakse olümpiakorraldaja poolt kehtestatud võitjate ja auhinnasaajate kvoodi alusel.

33. Olümpia põhietapi auhinnasaajaid, kehtestatud võitjate ja auhinnasaajate kvoodi piires, tunnustatakse kõigi olümpiaadi põhietapil osalejatena, järgnedes võitjatele lõpptabelis.

34. Juhul kui olümpiaadi põhietapil osalejal, kes on kindlaks määratud kvoodi piires auhinnavõitjaks määratud, on sama palju punkte kui talle finaaltabelis järgnenud, tehakse otsus selle osaleja kohta kõik osalejad, kellel on temaga sama palju punkte, mille määrab olümpiaadi põhietapi žürii.

35. Olümpia põhietapi võitjate ja auhinnasaajate nimekiri kinnitatakse olümpiaadi korralduskomitee otsusega.

36. Olümpia põhietapi võitjad ja auhinnasaajad on olümpiaadi lõplikud võitjad.

III. Viimase boonusmängu protseduur

37. Lõplik auhinnamäng toimub korraldaja poolt iga-aastaselt aprillis. Lõpliku auhinnamängu täpsemad kuupäevad kehtestatakse olümpiamängude korralduskomitee otsusega.

38. Lõpliku auhinnamängu läbiviimiseks moodustab olümpiakorraldaja lõpliku auhinnamängu žürii.

39. Lõplik auhinnamäng viiakse läbi vastavalt olümpiaadi läbiviimise nõuetele ja olümpiaadi metoodiliste komisjonide poolt välja töötatud olümpiaadiülesannetele.

40. Lõplikust auhinnamängust võib osa võtta igaüks jooksva õppeaasta olümpiaadi põhietapil osalejate hulgast kehtestatud finaalauhinnamängus osalejate arvu ja osaleja kogutud punktide arvu piires. .

41. Viimases boonusmängus enim punkte kogunud osalejad tunnistatakse viimase boonusmängu võitjateks eeldusel, et nende kogutud punktide arv ületab poole maksimaalsest võimalikust.

42. Juhul, kui võitjaid ei selgu, selgitatakse välja ainult võitjad viimases boonusmängus.

43. Lõpliku auhinnamängu võitjate arv määratakse Olümpia korralduskomitee poolt kehtestatud võitjate ja auhinnasaajate kvoodi alusel.

44. Lõpliku auhinnamängu võitjad on kehtestatud võitjate ja võitjate kvoodi piires kõik finaalauhinnamängus osalejad, kes järgnevad finaallaua võitjatele.

45. Juhul, kui finaalboonusmängus osalejal, kes on määratud kvoodi piires auhinnavõitjaks määratud, on sama palju punkte kui talle finaaltabelis järgnenud, otsustatakse selle osaleja ja kõigi osalejate kohta, kes temaga võrdne arv punkte määratakse viimase boonusmänguga.

46. ​​Lõpliku auhinnamängu võitjate ja auhinnasaajate nimekiri kinnitatakse olümpiamängude korralduskomitee otsusega.

IV. Olümpiamängude rahaline toetus

47. Olümpia pealava ja finaali auhinnamängu rahaline toetamine toimub Moskva Haridusosakonna Korraldajaks määratud organisatsiooni riikliku ülesande täitmiseks ettenähtud kulul ja vahendite piires.

48. Olümpial osalemise eest tasu (mis tahes kujul) kogumine ei ole lubatud.

Elektroonilise dokumendi tekst
koostatud Kodeks JSC poolt ja kontrollitud:
postifail

Meie klass jagati meeskondadesse ja vanematele esitati fait accompli. Kuna ma orgaaniliselt ei talu käsu peale formatsioonis kõndimist, siis proovin konksu või kõveraga “välja lülitada”. Võib-olla ma ei taha last arendada?) Kas mul on õigus?

Saidi tehniline töö on vastik - iga kord, kui mu lapsed läbisid kirjavahetusringi õigesti, siis pärast vastuste saatmist "viskab" sait registreerimislehele, pean seda uuesti 2-3 korda läbima ja samal ajal aeg saab 0 punkti ja kutse laaditakse alla alates 10. korrast. Lapsed on väga häiritud, et saidi tehniliste probleemide tõttu õigeid vastuseid ei arvestata (((

Head olümpiaadi "Muuseumid. Pargid. Kinnistud" korraldajad!

Kahjuks kahjustab teie üritus laste haridusprotsessi koolis.

Eelkõige meie koolis oma olümpiaadi tulemuste põhjal hinnangu saamiseks sunnib kooli juhtkond kõiki sunniviisiliselt sellel osalema läbi

surve õpetajatele (noomitused, lisatasude äravõtmine, hüsteeriasse ajamine). Selle tulemusel on kulunud närvidega õpetajad sunnitud kulutama oma energiat mitte laste kvaliteetsele haridusele, vaid sellistele olümpiaadidele vale koolireitingu tagamisele.

Meie pere on alati palju muuseumides ja muudes vaatamisväärsustes reisinud. Kuid teie olümpiaadil põhinev sundsüsteem ainult heidutab teid, vähemalt sunniviisiliselt, kui teil on vajadus oma fotosid veebisaitidele postitada ja pabereid täita.

Jõuga midagi head õpetada ei saa!

Palume teil veenduda, et teie olümpiaad ei mõjuta kooli reitingut. Vastasel juhul kannatab valehinnangute võidujooksus laste haridus.

Neutraalsed ülevaated

Osalesime kaks aastat tagasi, tegime kaks võistkonda - tütar ja poeg, aga erinevad klassid. Valisime need muuseumid, mida on keeruline ilma organisatsioonita külastada, näiteks Moskva Riikliku Ülikooli Geograafiamuuseumi. Ja üldse need nimekirjast, mis eelkõige lastele huvi pakuvad. Tulime finaalmängu võitjateks - siis oli huvitav quest Moskva kesklinnas, saime osalejatelt T-särgid ja vihmavarju ning kool sai diplomi. Allpool on õigesti kirjas, et osalemine on vabatahtlik-kohustuslik, et mitte õpetajat alt vedada, aga püüdsime endale kasu tuua. Minu arusaamist mööda on nüüdseks olümpiaadi reeglid mõnevõrra muutunud ja karmimaks muutunud.

IMHO, parem on osaleda paralleelselt. Iseseisvalt ja rühmas. Meid on viis, kuid osalejad peavad kogunema koguni kolm (ja vähemalt 50% peavad kõndima) ja pildistama sissepääsu ees. Sain ise aru, et kaval võib muidugi olla. Aga kellele seda vaja on...

See on meie esimene osalemisaasta. Külastatud on kolme parki ja ühte muuseumi. Tasapisi püüame muuta oma reisid informatiivsemaks ajaveetmiseks.

Kui ette valmistuda ja lastele rääkida, annab see kindlasti teadmisi nii vanematele kui lastele. Kui sa lihtsalt lähed nii... Seda on natuke raske tajuda. Parem on võtta kvaliteet. Nendega, kes kvantiteedi taga jooksevad, on hoopis teine ​​lugu.

Suurepärane") mäng meeldis meile ja kuigi meil polnud palju aega, meeldis see meile väga) ja aitäh, sel aastal oli rolleritel palju vähem inimesi. Aga ikkagi, mul oleks rohkem inspektoreid. Kokkupõrgete jaoks jalakäijatega tuleks trahvida ja võistluselt kõrvaldada. Oleme sportlikud inimesed, põiklesime, aga väsisime, ausalt.

Olime olümpia viimasel päeval Tsaritsinos. Mulje kasvuhoonete külastamisest on kahetine... 1-2 klassi kategooria küsimused olid erinevad: ühed loogika ja tähelepanelikkuse, teised sügavate teadmiste kohta... Mõned küsimused tekitasid hämmingut isegi minul, täiskasvanul: loetlege taimed, mille viljad on saab süüa. Saalides on pottidel ja lillepottidel märgitud nimed ja perekonnad, kuid niisuguseid õnnelikke on vähe. Igas toas on üks plakat üldise teabega taimede kohta, kuid sellest ei piisa... Selgub, et ilma ekskursioonita pole kuidagi võimalik（(

Meil isiklikult ei olnud selgelt piisavalt teavet! Muidu on kõik hästi - sõbralikud hooldajad, puhtad ruumid. Külastamisest on üks pluss - õpilaspiletiga anti lapsele kuuks ajaks tasuta pilet ühekordse külastuse võimalusega kõikidele （!) Tsaritsyno muuseum-kaitseala ligipääsetavatele objektidele! On põhjust tagasi pöörduda) No kasvuhoonetesse tuleks tulla taimede õitsemise ajal, muidu on natuke igav（（ Kuigi hea ilmaga jalutuskäigud restaureeritud paleede ja erinevate kaarväravate vahel korvavad kadunud esteetika nauding.

Osalesime tütrega Izmailovski pargis, pidime pargis ringi jalutama ja eelnevalt esitatud küsimustele vastused leidma

kõige keerulisem küsimus oli - mis on Izm.parki suure vaateratta läbimõõt (Google ei aidanud)

Piletikioski kassapidaja aitas, otsesele küsimusele vastas ta 40 m

auhind oli meie

kuid pärast esimest etappi on teine ​​- pidin jooksma 5 tundi meeskonnas Moskva kesklinna koolist (Park Kultury piirkonnas, Fruztsenskaja) ja läbima kontrollpunkte, otsides sealt vastuseid - ma tegin Ära lase minu oma sisse, läksime teisele üritusele

klassikaaslased jooksid ringi (teenisid midagi, said diplomi)

Positiivsed arvustused

Osaleme kolmandat aastat (3. klass) klassikaaslaste meeskonnana. Sel aastal soovisid vanemad profiili teha, kuid lapsed avaldasid soovi osaleda. Meile meeldib käia muuseumides ja parkides, oleme ise (vanemad) õppinud palju uut ja külastanud huvitavaid kohti.

Osaleme vist ühiseks arenguks. Vaba aeg paljudeks nädalavahetusteks on garanteeritud:) Meil ​​on hea meel, et saame lõpule viia viimase otsingu mööda linna. Lapsed said kaasa lüüa ja taas juurutatakse kultuuriobjektide külastamise kultuuri :)

Kõik selle kohta, kuidas ja millises koosseisus osaleda, on üksikasjalikult kirjeldatud olümpiaadi veebisaidil. Ära ole laisk, kuluta 10 minutit õppimisele ja kõik saab selgeks.

Sellel olümpiaadil osalemine võimaldas mul avastada Moskva erinevaid osi ja seda linna paremini tundma õppida. Samuti aitas parkide ja muuseumide külastamine kaasa minu kokkupuutele ajalooga: nüüd pole see lihtsalt tekst õpiku lehekülgedel, vaid tõeline toeks olevikule, miski, mis mängib meie elus endiselt olulist rolli.

Väga põnev ja hariv olümpiaad. Laps on rõõmus. Väikeste laste jaoks on ülesannete täitmine väga huvitav ja mis kõige tähtsam - hariv. Kui aus olla, siis isegi täiskasvanud peavad seda väga huvitavaks. Suur tänu tegijatele põneva ja huvitava idee eest.

Sa oled lihtsalt suurepärane!!! Korraldajad ja see, kes selle olümpiaadi välja mõtles, nautisid huvitavaid ülesandeid kogu perega. Jalutasime abikaasaga läbi lapsepõlve parkide. Arvasime, et tunneme pargi iga nurka. Ükskõik kuidas on) Ülesanded parkides sundisid meid vaatama nurkadesse, mille olemasolu me isegi ei kahtlustanud) Suur aitäh veelkord! Täiskasvanud ja lapsed said teada palju huvitavat!

ja hea mõte, tegelikult on see lastele ja vanematele selline stiimul, et seltskond kokku saada ja kuhugi jalutama või muuseumisse minna. Minu omad osalesid eelmisel aastal, neil oli mitmeid huvitavaid ekskursioone, millele me ilma selleta niipea ei oleks saanud. Lisaks sõpradega, muidu ei saa te nendega läbi.

Kuid see nõuab ühelt vanemalt tegutsemist, mis, nagu tavaliselt, pole lihtne.

Miks polnud minu kooliajal nii huvitavaid ja vaheldusrikkaid olümpiaade, nagu muuseumiolümpiaad?) Muidugi füüsika-, keemia-, matemaatikaolümpiaad jne. on väga olulised, kuid arvan, et koolilapsed vajavad midagi põnevamat. Nüüd on olümpiaadid nagu muuseumid, mis toimuvad ülesannete vormis. Kellele see ei meeldiks? Ma ise tahaksin hea meelega metroos ringi roomata ja otsida kivistunud molluskite jälgi))

Eelised:

veel üks põhjus muuseumisse minna

Puudused:

palju ametlikke käske

Moskvasse jõudes otsustasime sel aastal sellest olümpiaadist osa võtta. Idee on lihtsalt imeline, korraldajad suurepärased. Idee seisneb selles, et laps või võistkond registreerub olümpiaadile, läheb seejärel muuseumidesse, parkidesse ja valdustesse ning vastab küsimustele. Õigete vastuste eest antakse punkte ning 300 punkti kogumisel saab osaleja olümpiaadi võitjaks ja 400 punkti kogumisel olümpiaadivõitjaks. Peamiselt tuleks minna muuseumidesse, kui parkide või valduste arv on suurem kui muuseumide arv, siis võetakse ainult võrdsete muuseumide parimate parkide/mõisate tulemused. See tähendab, et külastasite näiteks 5 parki ja 3 muuseumi, arvesse läheb ainult 3 parki. Iga objekti eest antakse osalejale maksimaalselt 50 punkti, kuid on ebapopulaarseid või kaugemal asuvaid muuseume ja seal rakendatakse kõrgendatud koefitsienti. Üldarvestusse pääsemiseks tuleb läbida 4 muuseumi ja 1 park või 4 muuseumi ja 1 kinnistu. Olümpiaadi võitjaks saamine pole keeruline, peamine on saite regulaarselt külastada. Kuna meil oli juba kohti, mida plaanisime külastada ka ilma olümpiata, sai olümpial osalemine lisaplussiks.

Miks ma arvan, et korraldajad on suurepärased? Diplomite olemasolu sellel olümpiaadil annab koolile koolide paremusjärjestuse arvutamisel boonuse. Seetõttu pakuvad õpetajad väga aktiivselt sellel olümpiaadil osalemist, sest võitja/auhinna võitja õpilase/õpilaste olemasolu on koolile ja õpetajale väga hea. Sellel olümpiaadil ei jagata ülemaailmseid auhindu, enamasti kingiti tunnistusi ja raamatuid eelmiste aastate arvustuste põhjal. Muuseumid annavad välja väikseid magneteid. Eeldan, et olümpia pidamise kulud ei ole just globaalsed. Aga muuseumide külastatavus on oluliselt kasvanud, seda ei kinnitanud meile mitte üheski muuseumis. Sellest lähtuvalt on lastel reeglina sissepääs tasuta, kuid täiskasvanud maksavad, mis toob eelarvesse tulu. Lisaks hakkasid lapsed aktiivselt muuseumides käima ja see on lihtsalt imeline, lisapõhjus vaba päeva veetmiseks on kasulik. Muide, ka täiskasvanutele ei tee halba valgustumine ja lastega kasuliku aja veetmine.

Mulle ei meeldi selle olümpia puhul see, et paljud on ametlikult kvalifitseerunud. See on eriti ilmne kuu kolmandal pühapäeval, mil paljudes muuseumides on sissepääs tasuta. Osalejad valivad 2-3 lähedalasuvat muuseumi ja “joostavad” need muuseumid sisuliselt paari tunniga läbi. Nad jooksid sisse, võtsid küsimused vastu, jooksid läbi, leidsid vastused, andsid need tagasi ja jooksid järgmise juurde. Aga seda pole mõtet külastada, sa oled nagu muuseumis, aga ise ei õppinud midagi. Selles osas on atraktiivsed meeskonnad õpetajate ja mõistlike lapsevanematega, kes ei lähene asjale formaalselt, vaid selgitavad, räägivad ja uurivad muuseumieksponaate, mitte ei vasta ainult esitatud küsimustele.

Eelised:

Informatiivne, huvitav. Lapsevanemad valivad ise külastuskoha ja aja, mida saab kohandada vastavalt laste huvidele Alates 1. septembrist 2017 on paljud muuseumid lastele tasuta.

Puudused:

Meie puhul pargid. Ülesanded pole rasked, vaid nõuavad ringi jooksmist või tehnoloogia kasutamist. Puuetega lapsed teist vooru ei pääse. Raskused muuseumide kokkusaamisega.

Minu poja kooli õpetaja rääkis meile olümpiamängudest. Kuna meie pere armastab muuseume külastada, sai kohe selgeks, et see on meie valik. Otsustasime proovida, kui see on raske, siis keeldume. Registreerisin oma koolilapsed. Siin selgus üks puudus - eri koolide lapsed ei saa olla ühes meeskonnas, samuti erinevatest klassidest. Ja need peavad olema registreeritud erinevatele postiaadressidele. Seetõttu saime kaheks individuaalvõistluseks, kuigi loomulikult olime kolmekesi.

Kõigepealt valis igaüks loomulikult endale reisilelu. Tulevikus on see kõigil fotodel näha, seega soovitan teil valida midagi mitte väga suurt (selle kandmisest tüdinete). Ja ära kaota seda. Parem on valida midagi 15-20 cm erksates värvides.

Käisime ainult ühes pargis, parkides on väga palju küsimusi ja me olime vastuste otsimisest väga väsinud. Meie klassis langesid mitmed võistkonnad välja just selle tõttu, et täiskasvanud olid väsinud.

Aga muuseumid... Saime kaasa. Külastasime ainult neid interaktiivseid ja mehaanilisi, mis meile huvi pakkusid - kokku 15 muuseumi iga kohta. Iga muuseum kinkis meile magneti ja märtsiks oli neid juba palju. Moskva tulede muuseumis on ka sümbolitega pastakad. Mõnes muuseumis olid küsimused üsna lihtsad, leidke vitriinist kivi ja kirjutage nimi (geoloogiamuuseum), teises olid keerulisemad (Lubjanka Innopargis) - selgitage seda või teist füüsilist nähtust. On muuseume, mida avastasime esimest korda. Tahan öelda - me ei jooksnud mööda kõiki muuseume ringi, me ei käinud 3-4 päevas, kuigi kohtasime ausalt öeldes väsinud lastega vanemaid. Ja ma ei vastanud laste küsimustele, sain nõu anda, kui nad küsisid.

Esimese vooru tulemus: mõlemad lapsed on olümpiaadi võitjad ja teadusmuuseumide superauhinna võitjad. Ja kutse teise vooru.

Teine ring oli veidi teistsugune. Lapsed registreeriti ühte võistkonda kell 11. Ekskursioon toimus Arbatskaja metroopiirkonnas. Nad andsid meile küsimused ja toidutalongi (mis üllatas meid väga; tulime termosega ettevalmistatult) ja piirkonna kaardid. Me ei vastanud tervele teisele ringile (meie noorim tütar oli väga kurnatud, jooksime mõnda aega ümbruskonnas ringi), kuid jõudsime lõpuni ja läbisime, mis suutsime vastata. Lastele kingiti meeneid.

See oli veel sulgemas, aga me ei saanud tulla. Pojale anti pidulikult kätte diplomid koolis Kitay-Gorodi raamatuga.

Üldine tulemus on see, et meile väga meeldis. Sel aastal avaneb registreerimine 1. septembril, osaleda soovitan kõigil lastega peredel. Kindlasti teeme, rändmänguasjad juba valatakse.

Ida muuseumis tutvusid lapsed kõige idamaise kunstiga seonduvaga - see hõlmab Kaukaasia ja Taga-Kaukaasia, Kesk-Aasia, Kaug- ja Lähis-Ida, Kasahstani, Burjaatia, Tšukotka kunsti - näitusel on väljas umbes 150 tuhat eksponaati. ! Eksponaadid on kõik väga ebatavalised, meie silmale ebatavalised, kuid väga huvitavad ja säravad. Olles külastanud N.V. majamuuseumi. Gogol, õpilased õppisid palju mitte ainult Gogolist, vaid ka 19. sajandi traditsioonide ja harjumuste kohta. Mulle väga meeldis Inkarnatsioonide saal - sinna koguti kokku kõik parimad tööd, mida saab näha interaktiivsetel ekraanidel, seintel installatsioonide ja joonistustena.

Õpilased külastasid 12 objekti – 7 muuseumi, 1 mõisa ja 4 parki. Olümpia “Muuseumid. Pargid. Estates" on parim viis külastada Moskva kõige huvitavamaid kohti ja õppida palju uut!

Kirjandusmuuseum räägib K.G. Paustovsky ja tema raamatud. Need aitavad sul teoste maailma sukelduda, loetut tunnetada ja kogeda. Vene mõisakultuuri muuseumi näitus on pühendatud Kuzminki mõisa ja selle omanike - parunite Stroganovide ja vürstide Golitsõni - ajaloole.

Lapsed said teada palju huvitavaid fakte kosmose kohta. Näiteks millisel kaugusel Maast tunneb inimene kaaluta olekut, mis olid esimeste 100 km kõrgusele tõstetud koerte nimed. Huvitav oli teada saada, kuidas koeri enne esimest lendu koolitati, kui palju aega kulub astronautide koolitamiseks. Eriti huvitas poisse, kuidas ja mida astronaudid söövad. Lapsed jäid ekskursioonist väga rahule ja vastasid kiiresti olümpiaadi küsimustele.

Muuseumi asutas 1856. aastal kaupmees Pavel Tretjakov. 1892. aastal anti see Moskva omandusse. Lastele meeldis väga, et maalid kajastasid erinevaid ajaperioode ja teemasid. Huvitaval kombel on igas toas erinev valgustus, mis mõjutab maalide tajumist. Ekskursiooni käigus tegid õpilased väga põneva viktoriini, mis aitas maale paremini uurida. Seda tunnet, mis tekib seda kohta külastades, on võimatu sõnadega kirjeldada.

Pärast 2017. aasta rekonstrueerimist kerkisid pargi territooriumile uued kaasaegsed infrastruktuurirajatised: kolm erinevas vanuses laste mänguväljakut, spordiväljak, uus lava, esimene vee ja liiva interaktiivne mänguväljak Moskvas ning värviline ja muusikaline kuivpurskkaev. Värskendati rajad ja muruplatsid, istutati uusi puid ja põõsaid. Istutati dekoratiivõunapuud, taastati sissepääsu fuajee ja istutati roheline voolitud pärnadest labürint. Pargi ikooniline objekt on enam kui 200 aastat vana tamm. Lastele meeldis väga võimalus ühendada olümpiaadiküsimuste vastused jalutuskäiguga pargis!

Õpilased tutvusid kirjandusnäitusega, mis käsitleb teemat „A.S. Puškin ja Moskva”, mis peegeldas poeedi keerulisi, mitmekülgseid sidemeid pensionäride pealinnaga, selle elulaadi, kultuuri, kunsti ja rahvaga. Olümpiaadist osavõtjate jaoks pakkusid erilist huvi “Puškini toad”, kus A.S. elas 1831. aasta jaanuarist maini. Puškin, täis ampiirstiilis dekoori ja luuletaja mälestusesemeid.

Muuseum asub vanas poolkorrusel asuvas majas sügaval Kuzminski pargis. Selle muinasjutulise maja ruumides on Paustovski suur ja mitmekesine loominguline maailm. Interaktiivsed näitusealad hõlmasid nii täiskasvanuid kui ka lapsi. Kõik vastasid olümpiaadi küsimustele innukalt. Ekskursiooni ajal ei rääkinud nad ainult K.G. Paustovsky ja tema raamatud, vaid aitas süveneda tema teoste maailma, tunnetada ja kogeda loetut.

Pühade ajal külastasime 6H klassi, 4H klassi meeskonnaga Moskva arheoloogiamuuseumi, Vene Föderatsiooni relvajõudude muuseumi, Moskva Riikliku Ülikooli Zooloogiamuuseumi, Lublino MGOMZ (Palee) territooriumi. N. A. Durasov). Olümpiaadil "Muuseumid. Pargid. Kinnistud" osalejad töötasid nagu täiskasvanud. Ja kõik on korras. Moskva arheoloogiamuuseum - palju erinevaid arheoloogilisi leide. Siin on Moskva kesklinnast viimastel aastatel leitud eri ajastute münte, klaas- ja portselanesemeid, möödunud sajandite kodanike kingi ja majapidamistarbeid. Moskval on saladusi ja legende ning väljakaevamised on võimaldanud saladusi osaliselt lahti harutada. Leidsime ja vastasime kümnele küsimusele ning saime magnetid. Ka Moskva Riikliku Ülikooli Zooloogiamuuseum ootas meid kümne küsimusega, millele kiirelt vastasime. Huvitav loomade, kalade, taimede maailm – kõik on muljetavaldav ja üllatav. Kui huvitav on see, et loomad ja kalad ja kõik elusolendid, mis meid ümbritsevad, elavad ja suhtlevad omavahel. Ülesanne sai täidetud. Palace N.A. Durasova ootab alati külalisi. Peeglid, ilusad lambid, fotod. Esiku seinu kaunistavad maalid. Veenuse skulptuur, 19. sajandi lõpp. Palju roogasid, luksus, kõik on muljetavaldav. Meil ​​oli suur rõõm tutvuda Nikolai Aleksejevitš Durasovi paleega, vastata olümpiamängude küsimustele, mälestuseks saadud magnetid, fotod ja oodata ainult positiivseid tulemusi. Pühad olid huvitavad! Me kõik oleme äris!

Olümpiaadi "Muuseumid. Pargid. Kinnistud" raames külastasid 2 "U" ja 2 "F" klassi Ülevenemaalist Dekoratiiv-, Tarbe- ja Rahvakunsti Muuseumit, Moskva Riiklikku Ühendatud Kunstiajaloolis-arhitektuuri- ja loodusmaastikumuuseumi-kaitseala N.A. palee. Durasova Lyublinos. Lapsed tutvusid 18-19 sajandi arhitektuuriga, M. Vrubeli, A. Golovini, S. Konenkovi jt meistrite ja kunstnike loominguga.

Ekskursioon oli väga põnev ja huvitav. Osa ekskursioonist toimus pimedas. Lastele näidati, kuidas Moskvat erinevatel ajalooperioodidel valgustati. Lapsed said teada, mis tüüpi laternad on olemas ja miks näiteks gaasilised ei hakanud rahva seas kõlama. Neid peeti kuratlikeks, sest gaasi polnud näha, ja inimesed vältisid selliseid tänavaid. Lapsed said teada, et Kremli tähte valgustab vaid üks lamp. Programmi teises osas oli lastel küünalde maalimise meistriklass.

Õpilased kõndisid mööda Moskva peatänavat - Tverskajat, külastades Eliseevski toidupoodi ja vaadates keskuse kaunilt kaunistatud alleed. Olümpiaadi „Muuseumid. Pargid. Estates" külastas riigimuuseumi - nimelist kultuurikeskust "Integratsioon". N.A. Ostrovski, Goldenweiseri muuseum-korter, Prokofjevi muuseum. Iga kord, kui lapsed Moskva kesklinnas üha paremini orienteeruvad, märkige tuttavaid kohti ega väsi imetlemast linna tänavate ja arhitektuuri ilu!

Mille poolest okariinad torudest erinevad? Miks pole inimkujukesega vilesid? Mis on "sepad"? Nüüd saame neile küsimustele vastata. Lapsed tutvusid vene rahva käsitööga, õppisid tundma rahvapäraseid mänguasju ja maalisid isegi oma vile. Läbisime “Parkide” olümpia. Muuseumid. Kinnisvarad." Muuseumid on toredad!

Muuseumis on rikkalikult eksponaate ja vitriine, mis jutustavad nõukogude inimeste saavutustest Suure Isamaasõja ajal, nende julgest võitlusest okastraadi taga ja Vene sõdurite relvajõududest tänapäeval. Muuseumis saab näha eksponaate, mis on seotud sõja ja nõukogude inimeste viibimisega fašistlikes koonduslaagrites. Need on isiklikud asjad, nõud, riided, sõjaväevormid, kirjad, sõjaaegsed relvad, fotod, auhinnamärgid ja palju muud.

Poisid külastasid muuseumi - N.S.-i korterit. Golovanov - Suure Teatri suur dirigent, helilooja ja pianist. Tutvusime tema tööga, nägime tema kabinetti, magamistuba, söögituba. Zooloogiamuuseumis nägid lapsed putukate, kalade, roomajate, aga ka lindude ja imetajate näitusi. Üritus oli huvitav ja hariv.

Ülesandeid täites said lapsed teada palju huvitavat. Kõigepealt jalutasime mööda Kuulsuste allee – see on hämmastav koht, kus tunned uhkust oma riigi üle, imetledes legendaarsete sportlaste skulptuure. Seejärel uurisime 1980. aasta olümpiamängude 30. aastapäevale pühendatud mälestusmärki kahepäine kotka kujul. Kotkas hoiab käes kahte karu, valget ja pruuni - Moskva ja Sotši olümpiamängude järjepidevuse sümbolit, tagaküljel on kiri "Venemaa on spordijõud!"

Lapsed vaatasid huviga kahte saali, kus olid üle maailma toodud mineraalid. Ühes saalis on tohutu maakera, mida lapsed mõnuga keerutasid. Poisid said võimaluse väljakaevamistel osaleda. Õpilased leidsid innukalt vastuseid olümpiaadi küsimustele.

Muuseumis nägid lapsed tänapäevaseid loomaliike ja kõiki fossiilseid jäänuseid. Alumises saalis tutvusime kalade, selgrootute, kahepaiksete ja roomajate kollektsiooniga ning ülemises saalis - lindude ja imetajatega. Nägime ka unikaalseid objekte: Stelleri lehma luustikku ja reisituvi topisega, topisega hiidpandat ning haruldaste troopiliste liblikate ja mardikate kollektsiooni. Lapsed kõndisid huviga vitriinist vitriinile, luure järgi loomade nimesid arvates, loomade mitmekesisust imetledes. Nende jaoks oli palju uut ja huvitavat. Pärast zooloogiamuuseumi külastamist jäid lastele muuseumis esitletud eksponaatide vaatamisest vaid positiivsed emotsioonid ja suurepärane tuju.

Nägime autentseid esemeid muuseumi kogudest, mis võimaldasid tutvuda 19. – 20. sajandi alguse maastikuaianduse motiividega: hõbe- ja portselannõud, iidsed raamatud, valgusmaalid võlulaterna jaoks ja palju muud.

17. novembril külastasid 13. hoone ettevalmistusrühma "Mesilased" õpilased koos õpetajate ja lastevanematega olümpiaadi "Muuseumid. Pargid. Mõisad" raames Venemaa mõisakultuuri muuseumi "Vürstide Golitsõnid Vlakhernskoje maavaldus" Kuzminki". Lapsed õppisid mõisa ajalugu, nägid tolleaegseid mänguasju ning tutvusid pargi taimestiku ja loomastikuga.

Meie meeskond külastas seekord väikest, kuid hubast Tagansky lasteparki, mida on aastaid peetud kultuuri- ja vabaajakeskuseks, aga ka kõige armsamat ja lõhnavamat “Piparkoogimuuseumi”, kus lapsed õppisid tundma oma kodumaja loomise ajalugu. lemmik delikatess, nägi piparkoogitegijate töid, ainulaadse kulinaarse meistriteose loojaid.

16. novembril osalesid projekti “Tund Moskvas” raames 2. “B” ja 3. “A” õpilased koos vanemate ja klassijuhatajatega V.N. ja Eshtokina O.V. Käisime korraga kahes muuseumis – riiklikus idakunstimuuseumis ja majas N.V. Gogol. Ülesandeid täites said lapsed teada palju huvitavat!

Tänu aktiivsete õpetajate pingutustele, tänu õpilaste uudishimule, aga ka nende vanemate toel õnnestus selle põneva linnaprojekti programm nii lühikese ajaga ellu viia. Olümpia “Muuseumid. Pargid. Estates" on tõesti parim viis külastada Moskva kõige huvitavamaid kohti ja õppida palju uut! Õpetajad avaldavad tänu vanematerühmade osalemise eest kognitiivsete oskuste arendamisel õpilastel, kes on asunud esimest korda “Olümpiaadiliikumise” auhindadele võistlemise teele! Iga meie väike samm on algus teel suure edu poole!

Õpilased tutvusid "Ajaloo labürindiga" - selle loomingulise ruumi püsinäitusega, sukeldudes Venemaa kino esimese sajandi põhisündmustesse. Uute tehnoloogiate ja kujundlike vahendite abil sai igaüks tunda ühe populaarseima kunsti - kinokunsti - loomise atmosfääri.

Interaktiivses muuseumis tutvusid lapsed põneval moel erinevate loodusnähtuste ning inimkonna teadus- ja tehnikasaavutustega. Kuttide programmi tipphetk oli Tesla trafo, mis toodab Vivaldi muusika saatel välku! See oli ilus, ebatavaline!

Asub Moskvas Borisoglebski tänaval asuvas majas, kus Tsvetajeva elas oma perega aastatel 1914–1922. Muuseumi avamine toimus 1992. aastal kultuuritegelaste eestvõttel. Praegu on muuseumikogus üle 45 000 eseme: arhiividokumendid, fotod, antiikmööbel ja Marina Tsvetajeva isiklikud asjad.

Need kohad on sümbolid inimeste mälestuseks meie kodumaa ajaloo traagilistest ja kangelaslikest lehekülgedest. Kõik, kes külastavad ajaloolist parki, tunnevad end seotuna võitjate põlvkonnaga, avaldades austust kõikidele Isamaa kaitsjatele.

Poisid nägid Vjazemski-Šeremetevi maamõisa, mis oli Moskva kirjanduskeskus. Kinnisvara külastas A.S. Puškin, N.V. Gogol, A.S. Selles elasid ja töötasid Gribojedov ja ka N. M.. Karamzin, kes kirjutas kaheksa köidet "Vene riigi ajaloost". Huvitav ja põnev oli jalutuskäik läbi muuseumi ja pargi pärnaalleede, kasesalu ja tiigiga.

Muuseumis eksponeeritakse suurepäraseid eksponaate, mis on tehtud väga realistlikult. Muljetavaldav on ka interaktiivne näitus, mis tutvustab lastele mängu kaudu metsloomade maailma. Olümpiaadi ülesanded olid rasked, kuid need said tänu eruditsioonile ja leidlikkusele kiiresti täidetud.

Õpilaste jaoks kujunes see ekskursioon põnevaks ja harivaks. Olles tutvunud palee sisekujundusega N.A. Durasova, poisid külastasid imelist minevikumaailma, nautisid nende kaugete aastate ilu, ebatavalisust ja salapära ning vastasid olümpiaadi küsimustele.

Muuseumi ikoonikogu on üks kuulsamaid ja arvukamaid Venemaal, tänu millele said õpilased näha haruldasi ikonograafilisi pilte ning Rostovi, Novgorodi ja Moskva koolide hämmastavate ikoonimaalijate töid.

Muuseum N.V. Gogol. Nikolai Vassiljevitš elas ja töötas selles majas kuni oma surmani. Meid tervitasid kuus väikest saali. Kokku on kogutud parimad tööd, mida interaktiivsetel ekraanidel näha saab. Ja mis kõige tähtsam, meid ootas 10 küsimust. Vene Föderatsiooni relvajõudude muuseum on huvitav täiskasvanutele ja lastele. Suur näitus, õppisin palju fakte, külastasin 23 saali! Vene armee ja mereväe ajaloost kuni 1917. aastani tänapäevani. Võimas, kõik on muljetavaldav, varustus, ordenid ja medalid, eksponaadid, usaldusväärsed relvad on Võidu oluline tingimus. Nad vastasid väga kiiresti 10 küsimusele ning said mälestuseks magnetkingitusi ja fotosid. Venemaa kaasaegse ajaloo keskmuuseum Presnjas. Peanäitus "Vene igapäevaelu ajalugu. 20. sajand" näitab, kuidas muutus inimeste igapäevaelu globaalsete ajaloosündmuste mõjul. Siin nägime juhtiva parteitöötaja kabinetti, kommunaalkorterit, pioneerituba ja väikest korterit 1960-70ndatest. ja palju muud. Saalis dioraama "Kangelaslik Presnja. 1905" ees on näitus, mis on pühendatud Esimesele Vene revolutsioonile. Siin nägime üritustel osalejate fotosid, dokumente, relvi ja isiklikke asju.

Olümpiaadil "Muuseumid. Pargid. Mõisad" osalemise raames külastasid 3. klassi "H" õpilased Võidu parki – Venemaa ja maailma üht suurimat mälestuskompleksi, mis on pühendatud võidule Suures Isamaasõjas. , samuti Võidumuuseum - kultuspaik, sümbolinimeline rahvamälestus meie kodumaa ajaloo traagilistest ja kangelaslikest lehekülgedest. Muuseum ühendab kõiki venelaste põlvkondi. See on koht, kus minevik kohtub olevikuga. Siin säilitavad nad hoolikalt mälestust sellest suurest ja kohutavast sõjast, mis mõjutas iga meie riigi perekonda. Ekskursioonil osalejad tundsid elavalt oma sidet võitjate põlvkonnaga ja avaldasid austust kõikidele Isamaa kaitsjatele. Muuseum on väga huvitav, elav ja kaasaegne, jättis lastele ja täiskasvanutele suurepärase mulje!

Esimese klassi õpilased said tunda 19. sajandi keskpaiga atmosfääri ja tutvuda selle imelise mõisa ajalooga – puudutada ilu! Poisid õppisid enda jaoks palju uut. Ekskursioon kujunes põnevaks ning lapsed lahkusid suurepärases tujus sooviga siia veel tagasi tulla.

Võistkond 2 "F" klass "Altair" külastas olümpiaadi "Muuseumid. Pargid. Kinnistud" raames Ilja Glazunovi galeriid. Galerii väljapanek on tohutu pildimaailm, mille kunstnik on loonud 20. sajandi teisel poolel – 21. sajandi alguses. Kõik ülesanded on edukalt täidetud! Meie meeskond külastas ka Neskuchny aeda. Neskuchny aed on oma nime saanud Kultuuri- ja Vabaaja Keskpargi maastikuline osa. M. Gorki. See moodustati Nikolai I valitsemisaja esimesel poolel aadlimõisatest, mis kuulusid varem Trubetskoydele, Golitsynidele ja Orlovidele. Lastele meeldis õppida tundma pargi arhitektuuri ja ajalugu.

Majesteetliku palee imekombel säilinud hoones külastasime 19. sajandi aadlielule pühendatud ruume: nägime tolleaegset mööblit ja interjööre, garderoobiesemeid ja iidseid suveniire, nõusid ja palju muud. Õpilased nimetasid säravaimaks saaliks “Roosat saali”, kus kuulsad aadlisuguvõsade esindajad musitseerisid klaveril, pidasid balle ja pidasid väikest juttu. Kogu muuseumi ja selle ümbruse atmosfäär uputas õpilasi 19. sajandi õhkkonda ning olümpiaadide küsimused täiendasid seda ajalooekskursiooni uute teadmistega.

Metaainete olümpiaadi „Muuseumid. Pargid. Estates" 2 "B" ja 3 "A" klassi õpilased, kaasas lapsevanemad ja klassijuhatajad V. N. Dremkova. ja Eshtokina O.V. Käisime korraga kahel objektil - Vene Föderatsiooni Relvajõudude Keskmuuseumis ja Katariina pargis. Venemaa relvajõudude keskmuuseum on üks suurimaid sõjalis-ajaloolisi muuseume maailmas. Olles seda külastanud, õppisid poisid palju huvitavat riigi relvajõudude ajaloost nende ilmumise algusest tänapäevani. Jalutuskäik Katariina väljakul osutus harivaks.

Andrei Bely (pärisnimi - Boriss Nikolajevitš Bugajev; 1880-1934) sündis ja elas siin esimesed 25 aastat. Sümbolistlik luuletaja, kirjanik ja mõtleja oli üks väheseid, kes oma kaasaegsete silmis tõsiselt pretendeeris geeniuse staatusele. Ta on kirjutanud umbes 50 raamatut ja mitusada artiklit, visandit ja esseed. Tema teostel oli tohutu mõju vene ja maailma kirjandusele, kaasaegse inimese mõtlemislaadile ja maailmapildile. Poisid nautisid luuletaja tubades jalutamist ja sukeldusid Andrei Bely saja aasta taguse elu atmosfääri. Olümpiaadil küsimustele vastates said seitsmendikud teada palju uut.

Olümpiamuuseumide nimekiri 2016/2017 õppeaastaks

1. Punker-42 Tagankal
2. Raudteetehnika muuseum
3. nime saanud teatrimuuseum. A. A. Bahrušina
4. Vene mõisakultuuri muuseum "Vürstide Golitsõni mõis "Vlahernskoe-Kuzminki"
5. Venemaa kaasaegse ajaloo muuseum
6. Riiklik idakunsti muuseum
7. M. S. Shchepkini majamuuseum
8. V. A. Tropinini ja tema aja Moskva kunstnike muuseum
9. Maja N.V. Gogol - memoriaalmuuseum ja teadusraamatukogu
10. Territoorium Izmailovo-MGOMZ Kolomenskoje-Izmailovo-Lefortovo-Lublino.
11. Moskva riiklik kaitsemuuseum
12. Moskva Riikliku Ülikooli zooloogiamuuseum
13. NSVL rahvakunstniku muuseum-töötuba D.A. Nalbandian
14. Akadeemik S. P. Korolevi memoriaalmaja-muuseum
15. Kosmonautika memoriaalmuuseum
16. Nõukogude mänguautomaatide muuseum
17. Juudi muuseum ja sallivuskeskus
18. Memoriaalmuuseum-Korter El. F. Gnessina
19. nime saanud Mineraloogiamuuseum. A.E. Fersman RAS
20. Muuseum "Bulgakovi maja" Teater nimega M.A. Bulgakov
21. Sahharovi arhiiv
22. Muuseum-korter S.V. Obraztsova
23. Osariigi Darwini muuseum
24. nime saanud osariigi geoloogiamuuseum. V. I. Vernadski RAS
25. Kustovo
26. Tsaritsyno
27. Muuseum "Maa-alune Trükikoda 1905-1906"
28. Moskva Riiklik S. A. Yesenini muuseum
29. Aleksander Šilovi galerii
30. M.M. Prishvini majamuuseum
31. A. P. Tšehhovi majamuuseum
32. A.I majamuuseum Herzen
33. "Hõbedaaja" muuseum ("V.Ya. Brjusovi maja")
34. Moskva moodsa kunsti muuseum. Zurab Tsereteli muuseum-töötuba.
35. Ajaloomuuseum "Lefortovo"
36. Andrei Bely mälestuskorter Arbatil
37. GM Puškin
38. Mälestuskorter A.S. Puškin Arbatil
39. Võssotski muuseum
40. Vene populaarse trüki- ja naivismi muuseum (Art-Izmailovo)
41. Maja-muuseum V.L. Puškin Staraja Basmannajal
42. Majamuuseum M.N. Ermolova
43. Suure Isamaasõja keskmuuseum
44. Ilja Glazunovi galerii
45. Maja-muuseum
46. Marina Tsvetaeva
47. Riiklik Gulagi ajaloo muuseum
48. Ostrovski ületamine
49. Muuseum ja pargikompleks "Põhja Tushino" (mereväe ajaloo muuseum)
50. nime saanud osariigi bioloogiamuuseum. K.A. Timirjazeva
51. Moskva kirjandusmuuseum-K. G. Paustovski keskus
52. Burganovi maja
53. Muuseum "Maja kaldapealsel"
54. Teatrimuuseum "Vanaisa Durovi nurk"
55. Moskva arheoloogiamuuseum
56. Lyublino territoorium
57. Rahamuuseum
58. Sõjavarustuse koht
59. Nižni Novgorod kooli ja rajooni ajaloo muuseum
60. Muuseumikeskus, mis sai nime lennukidisaineri M.L
61. Nadja Rusheva muuseum
62. Juudi ajaloo muuseum Venemaal
63. Ülevenemaaline muusikakultuuri muuseumide ühendus, mis sai nime M.I. Glinka
64. Muuseum "Tšaikovski ja Moskva"
65. Näitlejapere M. V., A. A. Mironovi - A. S. Menakeri muuseum-korter
66. nime saanud raadio- ja amatöörraadiomuuseum. SEE. Krenkel
67. Moskva transpordimuuseum (endine retro)
68. M. Yu Lermontovi majamuuseum
69. Muuseum-korter A.N. Tolstoi
70. Moskva A. N. Skrjabini memoriaalmuuseum
71. Muuseum "Moskva tuled"
72. Muuseum-korter A.B. Goldenweiser
73. F.I. Chaliapin
74. Muuseum-korter N.S. Golovanov
75. Presnya (tänapäeva ajaloo osakond)
76. Sõjalise hiilguse muuseum "Patriot"
77. Muuseum V.S. Grizodubova
78. Kooli sõjalise hiilguse muuseum 1000
79. Solntsevi ajaloomuuseum
80. Frankofoonia muuseum
81. Interatoorium Mars-Tefo
82. Ostafjevo Estate Russian Parnas
83. Kosmodemyansky kooli ja perekonna ajaloo muuseum.
84. Vene elu XIX-XX sajandil.
85. Käsitöömuuseum
86. 18. kaardiväe Insterburgi laskurdiviisi sõjalise hiilguse muuseum
87. Muuseum-korter F.M. Dostojevski
88. Koolimuuseum GBOU Kool nr 1359 "Maailm läbi laste silmade"
89. Andrei Rubljovi nimeline Vana-Vene kultuuri ja kunsti keskmuuseum
90. Moskva haridusmuuseum sai nime akadeemik G.A. Yagodina
91. Etnograafiamuuseum "Vene ülemine tuba"
92. 10. kaardiväe sõjalise hiilguse muuseum, Suvorovi II klassi dessantdiviisi ordeni Punalipuline Krivoy Rog
93. nime saanud kooli kosmonautikamuuseum. G.S.Titova GBOU keskkool nr 922
94. 569. rügemendi sõjalise hiilguse muuseum
95. Art Deco muuseum
96. Moskva riigieelarveline asutus "Aiarõnga muuseum"
97. InnoPark – Sokolniki park
98. A. S. Puškini riiklik ajaloo- ja kirjandusmuuseum-reservaat (Vjazema mõis)
99. Elussüsteemid, inimese muuseum
100. 20. sajandi eluloo muuseum
101. Territoorium Kolomenskoje MGOMZ
102. Aliya Moldagulova muuseum
103. Bazhovi muuseum
104. Nõukogude Liidu laevastiku admirali sõjaajaloo muuseum N.G. Kuznetsova
105. 21. miilitsajaoskond
106. Sõjaajaloo muuseum RVIO "Streltsy Chambers"
107. Muuseum "Moskva linna kutsehariduse ajalugu"
108. Lumiere Brothersi fotograafiakeskus
109. Fili-Davydkovo koduloomuuseum
110. Vene rahvaluule muuseum
111. Muuseum inglise ühend
112. Meelelahutusteaduste muuseum "Experimentanium"
113. Ökoloogiline ja hariduskeskus "Sparrow Hills"
114. A. M. Vasnetsovi muuseum-korter
115. Vene harmoonilise A.Mireka muuseum
116. Unikaalsete portselannukkude muuseum "Keisrinna"
117. Muuseum "Kutuzovskaja Izba"
118. Ökokool Kuskovo
119. Novaja Zemlja eririskiüksuste veteranide muuseum
120. Interaktiivsete eksponaatide näitus "Läbi vaateklaasi"
121. Raamatuajaloo muuseum "IstoK"
122. EPC "Tsarskaya Paseka"
123. InnoPark - Lubjanka park
124. Riiklik Spordimuuseum
125. Koduloomuuseum "Minu isamaa" GBOU "A.N. Saveljevi nimeline kool nr 2093"
126. Majakovski majaklubi
127. Muuseumikompleks "Lenini armee 62.-8. kaardiväeordu lahingutee"
128. Slaavi ühisus laste loovuses
129. E. Jevtušenko muuseum-galerii
130. Nõukogude Liidu ja Venemaa kangelaste muuseum (Borodino lahingu panoraammuuseumi osakond)
131. Vene sõdalasega läbi sajandite
132. Žukovski linna taevavallutamise ajaloo muuseum
133. Muuseum "Sajandite piiril" GBOU Kool nr 902 "Dialoog"
134. Nomaadide kultuuri muuseum
135. Marshala I.H. Bagramyan
136. Einsteini muuseum
137. Plant Kingdom GBOU kool 1492
138. A.S Golubkina muuseum-töötuba
139. Venemaa Riikliku Raamatukogu raamatumuuseum
140. Osariigi muuseum L.N. Tolstoi
141. Ülevenemaaline dekoratiiv-, tarbe- ja rahvakunsti muuseum
142. (DPI muuseum)
143. 4. inseneribrigaadi sõjalise hiilguse muuseum
144. Moskva vahetusmuuseum
145. GILMZ Zakharovo Estate (Puškini vanaema maja)
146. "Veduridepoo Podmoskovnaja"
147. Isamaa kaitsjate sõjaline hiilgus GBOU kooli nr 902 "Dialoog"
148. 4. kaardiväe punaliputankiarmee muuseumikompleks (kindral D. D. Leljušenko nimeline kool nr 627)
149. Berestov ja tema saatjaskond
150. Sokolniki park
151. Ermitaaži aed
152. Izmailovski park
153. Presnenski park
154. Trubetskoy Estate Park Khamovnikis
155. Pokrovskoje-Streshnevo
156. Doe maja
157. Lianozovski park
158. Petrovski park
159. Babushkinsky park
160. Tšapajevski park
161. Kuzminki-Lublino park

MSGU Lütseumi võistkond “Fifteen-Year-Old Captain” koosseisus Sofia Shustova, Valeria Aleshnikova, Ekaterina Astashova, Sofia Lores ja Maria Serova tuli “Muuseumide” olümpiaadi võitjaks. Pargid. Kinnisvarad."

See on uskumatult lahe: külastada sõpradega muuseume, omandada teadmisi, puudutada raamatute tundmatuid lehekülgi! Olümpiaadil käisime Perovski pargis, Gulagi muuseumis, Riiklikus Idamaise Kunsti Muuseumis, Vene Populaarse Graafilise ja Naiivikunsti Muuseumis ja mujal. Igaüks meist avastas midagi uut.

Siin on, mida meeskonnaliikmed arvavad.

Aleshnikova Valeria:

– Olümpiamängud aitasid mul arendada meeskonnatöö oskusi. Sain visuaalse arusaama ajaloolistest sündmustest ja isiksustest. See võimaldas meil tajuda ajaloo, teaduse ja kultuuri teatud aspekte erinevalt.

Astashova Jekaterina:

– Sellel olümpiaadil osalemine võimaldas mul avastada Moskva erinevaid osi ja seda linna paremini tundma õppida. Samuti aitas parkide ja muuseumide külastamine kaasa minu kokkupuutele ajalooga: nüüd pole see lihtsalt tekst õpiku lehekülgedel, vaid tõeline toeks olevikule, miski, mis mängib meie elus endiselt olulist rolli.

Täname meeskonna juhti Tatjana Grigorjevna Romanovat!

Meeskonna liikmed

Öelge sõpradele:

Kokkupuutel

Klassikaaslased

Näita arutelu

Arutelu

Kommentaarid veel puuduvad

Moskva Riikliku Pedagoogikaülikooli Lütseumis toimus 5. idee- ja uurimistööde konkurss “Teadusdebüüt – 2019”. Enne sektsioonide algust pidas Igor Antoljevitš saalis traditsioonilise õpilaste ja õpetajate kogunemise tseremoonia. Ta...

Lütseumi võistkond saavutas MPGU aastapäeva XXX spordimängude raames lauatennise meistrivõistlustel 10. koha. Sinna kuulusid Miša Izegov (11. GH), Sasha Korochkov ja Gosha Kirillov (9...

MPGU Lütseumis toimus ülikooli kolmapäev. Ajaloolise ja sotsiaalmajandusliku profiili jaoks pidas loenguid Olga Vladimirovna Polikashina. Õpetaja kaasas õpilased aruteludesse kohtuvaidluste, tsiviilõiguse ja paljudel muudel teemadel. Sest...

Ajakirjanduslütseumi õpilased Aleksandr Pertšatkin ja Maria Veiber olid Ostankino telekeskuses esimest korda. Nad tulid kutsutud pealtvaatajatena saatesse "Õhtu Urgant", mis eetris Channel One'is. Piletid VIP-kohtadega...

11. detsembril toimus Moskva Riikliku Ülikooli humanitaarteaduskonna hoones kauaoodatud kohtumine kuulsate kirjanike Andrei Žvalevski ja Jevgenia Pasternakiga. Sellel osalesid õpetajad, Lapsepõlve Instituudi tudengid ja eelülikooli filoloogilise profiili...

Lütseumi võistkond saavutas lauatennise arvestuses 5. koha! MPGU 20. aastapäeva spartakiaadil osales kokku 14 võistkonda. Lütseumi esitlesid: Ulyana Afinogenova (11 ETS) ja Masha Filippova (10...

7. detsembril osalesid MSGU lütseumi õpilased konkursi “Optimistlikud uudised” II etapil. Tegemist on esimese ajakirjandustudengite raadioprojektide konkursiga. Grecha raadiost esitati konkursile järgmised saated: “Zhuravlyuga”, “LiteraChe”,...

Poisid jätkavad tutvumist kirjanduskontsertide žanriga. Seekord esines Moskva Riikliku Pedagoogikaülikooli Lütseumi õpilastele Venemaa rahvakunstnik Viktor Nikitin. Ta luges A.S. luuletust. Puškin "Ruslan ja Ljudmila". Hämmastav muinasjutt...

3. detsembril, teisipäeval toimus Moskva Riikliku Pedagoogikaülikooli humanitaarteaduskondade hoones ülikoolidevaheline üliõpilaste teaduskonverents “Õigus ja kord: ajalugu, kaasaeg, päevaprobleemid”. Moskva Riikliku Pedagoogikaülikooli sotsiaal-majandusliku ja ajaloolise profiiliga lütseumi õpilased külastasid...

Aktusaal täitub tasapisi lütseumiõpilastega. Poiste individuaalsed vestlused sulanduvad üheks müraks. Mikrofon lülitub sisse. Sekundiga vaikib kõik. Ingliskeelne kõne algab kõnelejatest. - Mis see on? – imestavad poisid....

Möödunud ülikooli kolmapäeval pidasid filoloogid taas tunde humanitaarteaduskonna hoones. Esimest paari juhtis vene keele osakonna juhataja, filoloogiateaduste kandidaat M. V. Karavashkina. Lütseumi õpilased õppisid teoreetilisi teadmisi rakendama...

Moskva Riikliku Pedagoogikaülikooli Lütseumis toimus filharmoonia 9.-11. klassi õpilastele. Sellelt luges Venemaa rahvakunstnik Viktor Nikitin katkendeid A.S.i tragöödiast. Puškin "Boriss Godunov". Etenduse ajal näitleja...

27. novembril käisid lütseumi õpilased, nende vanemad ja õpetajad näitlejate keskmajas Arkady Katzi teatrilabori etendusel. Vaatasime lummavat lavastust A. P. Tšehhovi jutustuse “Aastapäev” ainetel! Tahaksin märkida, et Kesk...

Lütseumiõpilaste kultuuriline rikastamine toimub ka puhkuse ajal! Seekord külastasid lapsed koos perede, sõprade ja õpetajatega muusikali “Kolm musketäri”. Etendus toimus Moskva Riiklikus Muusikaliteatris Gennadi Tšihhatšovi juhatusel. Lavastus kujunes kaasaegseks: umbes...

19. novembril toimus Lütseumis lahtiste uste päev. Sellel osales sadakond tulevast sisseastuvat koolilast ja nende vanemad. Enne ametliku osa algust oli külalistel võimalus jalutada...

Moskva Riikliku Ülikooli Lütseumi vokaalansambel külastas laupäeval Štšelkovos noorte poplauljate konkurssi “Avamine”. Vaatamata võistlejate rohkusele hindas žürii meie lütseumiõpilaste esinemisoskust: vokaalansambli...

Pühade eel korraldasid OLA (lütseumitegevuse organisatsiooni) liikmed õpilastele kultuurireisi “Lütseumigootika”. Selles pidid poisid leidma Grant Woodi varastatud maali. Ülesandes oli kirjas, et "ajal...

10-11 klassi kunstnikud jätkavad Moskva maaliruumi õppimist! Lapsed külastasid koos õpetajate Jevgenia Andreevna ja Anastastya Aleksandrovnaga Juudi Muuseumi ja Sallivuskeskust, kus oli üleval Vene avangardi näitus „Union...

10. klassi õpilased külastasid Ivan Sergejevitš Turgenevi maja, mis asub aadressil Ostoženka, 37. Ekskursioon oli temaatiline - õpilased sukeldusid teose “Isad ja pojad” atmosfääri. Aastatel 1840–1850 elas ta selles majas...

Sotsiaal-majanduslikud ja ajaloolised profiilid laiendasid nende silmaringi ja täiendasid teadmistebaasi uue teabega kodanikuõiguste kaitsmise viiside kohta. Olga Vladimirovna Palikashina loengutest said lütseumiõpilased teada töötajate õigustest ja kohustustest...

15. novembril toimus meie lütseumi hubases folkloorikeskuses järjekordne kirjanduslik ja muusikaline kohtumine. Imeline mugavuse, soojuse ja lahkuse õhkkond võttis meid terve tunni jooksul sülle. Esinevad lütseumi õpilased...

Mis on pasticcio etendus? Nüüd teavad MPGU lütseumi õpilased seda žanrit, sest nad on sellise lavastuse juures käinud. Poisid vaatasid Astahhovi kultuurikeskuses filmi "Sultani poja pruut". Näidendi stsenaariumi kirjutas Inna...

1. novembril sai meie ülikool 147-aastaseks! Samal päeval tähistas Moskva Riikliku Pedagoogikaülikooli Lütseum oma viiendat aastapäeva. Ja kogu tähelepanu pöörati spetsiaalselt “ülikooli kooli” aastapäevale. Valmistun sünnipäevaks...

Loengud ja tunnid on head, aga Tretjakovi galerii ei tee paha. Nii otsustasid lütseumi kunstnikuõpilased ja läksid pärast tunde ülikooli keskkonda “Rändurite” töid vaatama. 9-11 klassi õpilased käisid ka Galeriis...

Sel päeval sukeldusid ajakirjanduse profiili tüübid oma elupaika, minnes Taganka raadiostuudiosse IZHKM. Seal lindistasid õpilased lütseumi raadio “Grecha” jaoks uusi episoode. Podcaste saab kuulata...

Teatris käisid Moskva Riikliku Pedagoogikaülikooli Lütseumi õpilased. Jevgenia Vahtangova. Seekord vaatasid poisid etendust “Kuningas Oidipus”. Lavastus mitte ainult ei andnud edasi Sophoklese töö kavatsusi, vaid avaldas ka vaatajale emotsionaalset mõju. "Esitus...

3. novembril oli Moskva Riikliku Pedagoogikaülikooli Lütseum kui vana sõber kutsutud Gennadi Tšihhatšovi lavastatud Moskva teatri 32. aastapäevale pühendatud pidulikule etendusele. Etendusel, mis kandis nime “Proua Hudsoni salajane juhtum”, osalesid lütseumi õpilased...

29. oktoobril külastasid lütseumiõpilased nimelist näitlejate keskmaja. A. A. Yablochkina, Arkadi Katzi teatrilaboratooriumis. Vaatasime etendust “So who is he, Don Juan”, mis osutus põnevalt huvitavaks, õpetlikuks ja intrigeerivaks! IN...

“Kunstniku ateljee täitus imelise roosilõhnaga”... Selle lausega sai alguse Filharmoonia 2019/2020 hooaja esimene esinemine Lütseumis. Gümnaasiumiõpilastega kohtuma astus lavale kuulus näitleja, saatejuht, ajakirjanik Pavel Ljubimtsev. Ta luges poistele ette...

8.-9.klasside õpilased külastasid tänavu esimest Filharmooniat. Lütseumi õpilased nautisid Aleksei Zlakazovi esituses A. P. Tšehhovi lugusid. Ta tõi publiku ette lavastuse “Maailmale nähtamatud pisarad”, mis sisaldas...

MSPU naiskond osales Spartakiaadi “Sport kõigile” raames nooleviske kvalifikatsioonivõistlustel. Osalesid ka lütseumi õpilased Masha Filippova 10 STEPist ja Ira Kamarinskaya 11GH-st....

Lütseumi kaheksanda klassi õpilased teavad nüüd MPGU spordielust kõike. Ja üldse spordiajaloost. Natalja Aleksandrovna Androsova juhtimisel läksid poisid KGF-i. Seal koos kehalise kasvatuse õpetajaga...

16. oktoobril toimus Moskva Riikliku Ülikooli Lütseumis ülikoolikolmapäev. Sotsiaal-majandusliku ja ajaloolise taustaga lapsed kuulasid õpetaja Olga Polikašina loenguid õigusest. Lütseumi õpilased tutvusid uute ladinakeelsete terminitega, õppisid...

MPGU üliõpilasajakirjanikud külastasid meie lütseumit. Deniss Lukjanov, Alena Romanchenko ja Nastja Bakanova andsid kümnenda klassi lastele kaks toredat õppetundi. Need lütseumiõpilased õpivad ajakirjandust, nii et nad kuulasid huviga...

16. oktoobril külastasid lütseumi kunstnikud koos õpetajate Jevgenia Andreevna ja Anastasia Aleksandrovnaga Puškini muuseumis näitust “Vene Jordanid”. Lapsed nägid suure meistri barokktöid, mis olid toodud kogudest erinevate...

Lütseumi õpilased ja õpetajad veetsid oma puhkuse kasulikult. Õigemini Kolomnas. Mõne tunni jooksul külastati selles linnas kirjanik Ivan Lažetšnikovi majapidamist, Pastila muuseumi ja Kolomna Kremlit. ajal...

Septembri lõpus käisid 9. klassi õpilased G. Tšihhatšovi teatris lavastuses “Minor”. Etendus võimaldas meil D.I loomingust täielikumalt aru saada. Fonvizina. Etendus hämmastas mind oma ebatavalise režiiga. Meie, publik, tundusid olevat...

Oleme oodanud! Hiljuti salvestasid MSGU lütseumi õpilased raadio “Grecha” esimesi veerge. Õpilased ja õpetajad kuulevad neid 14. oktoobril suurel vaheajal. Teemasid on erinevaid, aga peamine on õiged! Poisid räägivad...

Sügisõhtul, 12. oktoobril külastasid lütseumiõpilased koos lõpetajate, lapsepõlveinstituudi õpilaste ja kirjandusõpetaja I. L. Masandilovaga Moskva muusikateatrit. F. M. Dostojevski samanimelisel romaanil põhinev rokkooper “Kuritöö ja karistus” on täis sümbolismi...

Pühade ajal pole õpetajatel vähem muret. Lisaks nõustamisele õpilastele, kellel on ainete kohta küsimusi, kasutavad õpetajad puhkust professionaalseks arenguks. Viie puhkusepäeva jooksul...

Naljad, laulud, animatsioon ja isegi otsesaade! Lütseumi õpilased ja õpetajad kogunesid hiljuti Teatrisaali. Selleks puhuks oli üks põhilisi koolivaheaegu – õpetajate päev. Õpetajad võtsid kõigi õnnitlused vastu...

Lütseumiõpetajad-õpetajad on oma kogusse lisanud veel ühe ülikoolikeskkonna. 10. ja 11. klasside õpilased külastasid Moskva Riikliku Pedagoogikaülikooli pedagoogika-psühholoogiateaduskonda. Esmalt osaleti meistriklassis teemal „Sissejuhatus kutsetegevuse...

“MORSil” käisid külas Moskva Riikliku Pedagoogikaülikooli Lütseumi kunstitudengid. Leivavabriku nr 9 territooriumil toimus rahvusvaheline raamatuillustratsiooni ja visuaalse kirjanduse festival. Näitus, loengud, meistriklassid, animatsioon – külastajatel oli lai valik. Näitusel olid esindatud nii Venemaa kui ka välismaiste...

2. oktoobril külastas MPGU lütseumi Sahha Vabariigi (Jakuutia) õpetajate ja koolijuhtide delegatsioon, et professionaalse arengu programmi raames tutvuda hariduskorralduse parimate praktikatega. Neile korraldati ekskursioon...

Kodu » Rongid » Muuseumid pargid kinnistud kuidas osaleda. Olümpia “Pargid. Muuseumid. Kinnisvarad" - ülevaated. Negatiivne, neutraalne ja positiivne tagasiside. Rakendus. Olümpiaadi "Muuseumid. Pargid. Kinnistud" määrustik