Kulináris iskolák Fehéroroszországban. Főiskolák Fehéroroszországban. Fehérorosz Állami Orvosi Főiskola
Valamikor minden diáknak szembe kell néznie a jövőbeli életút választásával: a szakma és az iskola utáni tanulmányi helyével. Hová mehet egy átlagos iskolai diák 9. osztály után Minszkben? Fehéroroszország fővárosában elegendő számú főiskola van, ahol a végzettek szakot szerezhetnek. Nem csak a főváros lakói tanulnak Minszkben. Fehéroroszország minden részéről érkeznek ide emberek. Szóval, hova menjek a 9. osztály után Minszkben?
Maradjak az iskolában vagy menjek főiskolára a 9. osztály után?
Azok az iskolások, akik még nem döntötték el életútjukat, jobb, ha a 10. és 11. osztályba járnak, mintsem egy adott szakot tanulni. Az iskola a kötelező felsőfokú végzettséget igénylő szakmát választó fiataloknak is tanácsot ad a maradáshoz.
Azok pedig, akik még nem döntötték el, pontosan kinek is látják magukat a felnőtt életben, de nem akarják az iskolapadban ülni fiatalságukat, jobb, ha nem véletlenszerűen választanak szakmát. Fontos, hogy mindent mérlegelj, és pontosan döntsd el, mit akarsz csinálni. Talán várnod kellene egy kicsit, aztán menned oda, ahova kell?
A főiskolai lehetőség tehát a legjobb választás azoknak az iskolásoknak, akik már biztosan tudják, hogy szeretnének ruhákat tervezni, számítógépes rendszerekkel dolgozni vagy a fiatalabb generációt tanítani. A 9. osztály utáni főiskolai tanulmányok előnyei a következők:
- középfokú oktatási intézmények és szakok széles választéka;
- egyszerűsített felvételi eljárás;
- nagy esély a költségvetésbe való bejutásra;
- a főiskola után 2-3 harmadik éven keresztül azonnali egyetemi belépés lehetősége;
- a főiskolák minőségi, gyakorlati fókuszú képzést biztosítanak rövid időn belül.
Igaz, vannak hátrányai is:
- A főiskolai hallgató által megszerzett képesítések általában nem elegendőek egy tisztességes pozíció megszerzéséhez.
- A főiskolai képzés hazánkban még mindig kevésbé tekintélyesnek számít. Bár ebben a kérdésben már vannak változások.
Mire kell figyelni a főiskola kiválasztásakor
- tanuló hallgatók száma;
- költségvetési helyek száma és verseny a helyekért;
- a tanári személyzet képesítése;
- a szakterületén foglalkoztatott diplomások aránya a szakterületen kívül dolgozókhoz és a munkanélkülivé válókhoz viszonyítva;
- a végzettek visszajelzései az oktatási folyamat minőségéről.
Bízhat az értékelésekben. A főiskola kiválasztásakor azonban más algoritmusra kell hagyatkoznia. Szükséges kiemelni azokat a pontokat, amelyek különösen fontosak, és a saját listája alapján válasszon technikumot, főiskolát. Természetesen a legfontosabb dolog a kívánt specialitás jelenléte egy másodlagos szakosodott intézményben. Ugyanilyen fontos a költségvetési helyek elérhetősége a választott irányban. Általános szabály, hogy ha két vagy több műszaki iskola van, amely megfelel a fenti pozícióknak, a jelentkező a lakóhelyéhez legközelebb esőt választja.
Jó lehetőség elmenni egy nyílt napra több főiskolán, ahol bemutatják a választott szakot, meghallgatni a tanárok mondanivalóját, megnézni a technikai bázist, helyiségeket, tantermeket stb. Egy ilyen eseményen való részvétel után sokkal könnyebb lesz a helyes választás. A nyílt napokat általában tavasszal tartják: áprilisban és májusban. Ez időt ad a pályázóknak a végső választás meghozatalára.
Belépés a PPK Minszkbe
Lehetséges hova menni 9. osztály után Minszkben? A 9. osztályt végzett tanulók számára rendkívül változatosak a továbbtanulási lehetőségek. Először is, a Minszki Állami Politechnikai Főiskola lehetőséget biztosít a szükséges ismeretek elsajátítására, még akkor is, ha a felvételkor hiányosságok vannak az iskolai tanterv egyes tudományágainak ismeretében. A szakkollégium megfelelő lehetőség azoknak, akik valamilyen okból (pl. az osztálytermi konfliktusok vagy az iskolai tanárokkal való konfliktusok miatt) átlagos tudásszinttel rendelkeznek, de vágynak a fejlődésre.
A 9. osztály után egy tinédzsernek sokkal könnyebb lesz Minszkben egy műszaki iskolában tanulni, mint az egyetemen. Jelentős előnye a nagyszámú költségvetési hely elérhetősége. A végzettnek minden esélye megvan arra, hogy az állami költségvetés terhére tanuljon. A Minszki Állami Politechnikai Főiskolán és más középfokú oktatási intézményekben a hallgatónak lehetősége van ösztöndíjat kapni egy jó szintű tudásért. Ösztönző kifizetéseket is biztosítanak az olimpiákon, amatőr előadásokon és sporteseményeken való részvételért.
Milyen főiskolák vannak Minszkben a 9. osztály után? Beléphet a minszki kulináris műszaki képzési központba, pékség, könnyűipar, kereskedelem, nyomda, szolgáltató szektor, telepítés és kezelés, gépészeti és technológiai. Számos középfokú oktatási intézmény képez fodrászokat, sminkeseket, manikűrösöket és pedikűrösöket, cipészeket, anyagvágókat, szabókat, vegytisztító-kezelőket, mosodai berendezéseket kezelőket, postakezelőket, bankfiók-irányítókat, villanyszerelőket, cukrászokat stb.
Fehérorosz Állami Kommunikációs Akadémia
A Higher State College of Communications a következő szakokra fogad jelentkezőket:
- távközlés működtetése (személyes és távoli formák is lehetségesek);
- távközlési hálózatok biztosítása (kizárólag nappali oktatás);
- vonalkábeles szerkezetek (csak nappali képzés).
A képzés befejezése után a diplomás szakterületet kap - távközlési technikus.
A képzés időtartama az Állami Kommunikációs Akadémián
A Minszki Felső Állami Kommunikációs Főiskola tanulmányainak időtartama a felvételi bázistól függ. Ha egy jelentkező 11 osztályos bázissal lép be a főiskolára, akkor a tanulmányi idő 2 év 11 hónap – nappali és távoktatásban egyaránt. Ha egy diák kilenc osztályból lép be, akkor a tanulmányi idő közel 4 év (3 év 11 hónap). Az oktatás formája ugyanakkor kizárólag napközis.
Ez az intézmény olyan területeken is képez hallgatókat, mint a szoftvertesztelés, a rádiórendszerek és a televíziós megfigyelés biztonsága, a rádiórendszerek műszaki üzemeltetése, a kereskedelem és a postai szolgáltatások szervezése.
A főiskolán a tanárok több mint 60%-a tudományos fokozattal és címmel rendelkezik, ebből 7 doktori, 9 professzor, 39 tudományjelölt és 24 docens oktat hallgatókat.
Az ebben az intézményben való tanulás nemcsak kiváló oktatási színvonalat garantál, hanem érdekes tanórán kívüli tevékenységeket is, köztük mintegy 12 ingyenes sportszekciót a Svyazist sportklub támogatásával, 8 kreatív csapatot a Premiere kreatív egyesület keretein belül, különféle fórumokat, fesztiválokat. és versenyek karok, szocializáció, KVN és még sok más.
Minszki Állami Művészeti Főiskola
Milyen főiskola van még Minszkben a 9. osztály után? A Minszki Városi Művészeti Intézet képzést biztosít szabadidős tevékenységek szervezőinek, amatőr művészeti társaságok vezetőinek klubtevékenységekhez. Az intézmény negyven éves története során több ezer képzőművészeti és kulturális dolgozót végzett. Az intézet már folytat együttműködést néhány nemzetközi szervezettel, és igyekszik kapcsolatokat kialakítani más külföldi oktatási intézményekkel. Emellett a dolgozók és a hallgatók aktívan részt vesznek a kulturális és művészeti témákkal kapcsolatos önkormányzati, regionális és kerületi rendezvények lebonyolításában.
Jelentkezni lehet alapfokú és középfokú végzettséggel egyaránt.
A Minszki Művészeti Főiskola specialitásai
A Minszki Állami Művészeti Főiskola hallgatóit képez a következő profilokban:
- díszítő- és iparművészet (elsősorban művészi kerámia);
- vezető;
- hangszeres előadás (zongora vagy népzenekari hangszerek);
- varietéművészet (elsőbbség - éneklés);
- népművészet (hangszeres zene);
- koreográfiai művészet (társastánc vagy néptánc).
Ezeken a szakokon a képzés általános műveltség alapján (kilenc osztályos) és csak nappali tagozaton folyik.
Mit tanítanak? Milyen szakembereket állít elő a Művészeti Főiskola?
A képzés végrehajtása részlegekre oszlik. Vannak „művészeti” és „népművészeti” osztályok. Így például a hangszeres specialitás (zongora) a „művészeti” osztályhoz tartozik. Az e szakon végzett képzést követően a végzett hallgató többféle képesítést kap - zenekari művész, együttes előadó, kísérő és tanár.
A „népművészeti” osztály kulturális és szabadidős tevékenységek szervezőjét, vagy hangszeres (jelen esetben folklór) csoport vagy kör vezetőjét állítja elő.
Fehérorosz Állami Orvosi Főiskola
A Fehérorosz Városi Orvosi Főiskola a Fehérorosz Köztársaság Egészségügyi Minisztériumának rendszerében a középfokú orvosi és gyógyszerészeti oktatás fő intézménye, amely az orvosi képzés megszerzését, az egészségügyi dolgozók átképzését és továbbképzését biztosítja.
Képzési területek az orvosi főiskolán
A Fehérorosz Állami Egészségügyi Főiskola a következő területeken nyújt képzést:
- Gondozás.
- Gyógyszer.
- Gyógyszertár.
- Fogászati üzlet.
A főiskolán több mint 2,5 ezer hallgató tanul, és évente több mint 20 ezren emelik saját szakmai színvonalukat, szereznek új képesítést.
Az elméleti és gyakorlati órákon az intézet tantestülete olyan külföldi oktatási módszereket alkalmaz, amelyek a leendő ápolók, egészségügyi dolgozók, szülészek, gyógyszerészek szakmai gondolkodását formálják és fejlesztik. Az intézetet végzettek amellett, hogy rendelkeznek minden szükséges tudással, könnyen beilleszkedhetnek a munkaerőpiacra, kibírják a versenyt, rendelkeznek ön- és fejlődési képességekkel.
Minszki Pénzügyi és Gazdasági Főiskola
Hová menjek a 9. osztály után Minszkben? A Pénzügyi és Gazdasági Főiskola is fogad jelentkezőket. Ennek az intézménynek az a kétségtelen előnye, hogy az oktatási intézmény és a Fehérorosz Városi Pénzügyi Intézet közötti megállapodás értelmében a kitüntetéses oklevelet kapott végzettek vizsga nélkül beiratkozhatnak a 2. évfolyamra. Az intézetet végzettek magas színvonalú oktatásban részesülhetnek munka megszakítása nélkül és rövidebb tanulmányi időre a Fehéroroszországi Városi Pénzügyi Intézet Menedzsment és Üzleti Felsőiskolájában és a Modern Tudás Intézetében.
A Minszki Pénzügyi és Gazdasági Főiskola a következő területeken képez hallgatókat:
- Költségvetés és költségvetési könyvelés. Ez egy közgazdasági tagozat, csak fizetős képzési forma.
- Pénzügy (adók és adózás), közgazdasági osztály. Csak fizetett űrlap.
- Banki tevékenység. Költségvetés és fizetett űrlap.
- Vállalatgazdaságtan és termelésszervezés. Kizárólag fizetős képzési forma.
- Számvitel, elemzés és ellenőrzés. Költségvetési és fizetős oktatási forma.
Hova menjen még a 9. osztály után Minszkben? Ma a fehéroroszországi oktatást több mint 9 ezer különféle típusú és szintű szervezet biztosítja. Több mint 600 ezer tanár vesz részt az oktatási rendszerben. Több mint 4 millió ember részesül (közép- és felsőfokú) oktatásban.
A jelenlegi munkaerőpiacon az a tendencia, hogy magasan képzett, jó végzettségű szakemberekre van szükség. A technológiai folyamat azonban olyan gyors ütemben fejlődik, hogy elképzelhető, hogy 20 év múlva kötelezővé válik a felsőoktatás. Ugyanakkor a magasan képzett személyzetnek egyetemi diplomával kell rendelkeznie. Ezért érdemes most ezen elgondolkodni.
Lezárult a fehéroroszországi felvételi kampány első szakasza. A belarusz egyetemeken olcsó helyeken tanulni kívánó jelentkezők döntöttek a preferenciáikról. A „költségvetéshez” szükséges dokumentumok benyújtásának utolsó napja július 17-e, kedd volt.
A legnépszerűbbek az orvosok ésAZT
A költségvetésre pályázók által benyújtott dokumentumok száma alapján a hagyományos informatikai szakterületek mellett az orvosi szakterületek a legnépszerűbbek. Ezen a listán ráadásul olyan területek állnak az élen, mint a farmakológia és a fogászat: ezekért a verseny várhatóan komoly lesz.
Az orvosegyetemre egyébként 5 jelentkező 391-től 400-ig terjedő pontszámmal és 35-en 380 pont feletti pontszámmal jelentkezett költségvetési helyekre.
Hagyományosan nagy kereslet marad a gazdasági és jogi szakterületekre, valamint mindenre, ami a nemzetközi kapcsolatokkal kapcsolatos.
A BSUIR-nál a legnépszerűbb szakterületek az „e-business economy” (383 pont) és az „elektronikus marketing” (376 pont).
A BSEU-n a legmagasabb pontszámmal rendelkezők a „Turisztikai ipar gazdasága és menedzsmentje”, „Logisztika”, Nemzetközi Üzleti Kommunikációs Kar, „Világgazdaság és Vállalkozásigazgatás”, „Gazdasági informatika” szakokra jelentkeztek.
A jelentkezők körében nagy az érdeklődés a BSU-n a „biotechnológia”, „számítógépes matematika”, „webprogramozás és internetes technológiák”, „információ és kommunikáció” iránt.
Magas szintű verseny várja azokat a jelentkezőket, akik a BSATU közgazdasági tanulmányai mellett döntenek: az „információmenedzsment” szakra (a költségvetési felvételi terv 5 fő), a „gazdaságtan és termelésszervezés az agrárgazdaságban” szakra 58 jelentkezés érkezett. ipari komplexum” - 43 (tervrecepció - 5 fő).
BSU: verseny költségvetési helyenként 1,8 fő
Összefoglalták a BSU 2018-as felvételi kampányának első eredményeit. Mint az ország vezető egyetemének sajtószolgálata beszámolt róla, 3778 jelentkező jelentkezett nappali tagozatos költségvetési képzésre, 2122 fő felvételi tervével. Az átlagos versenyszám 1,8 fő volt helyenként.
„A vizsga nélkül benyújtók között volt 93 nemzetközi és köztársasági olimpia győztese (2017-ben - 66), a Fehérorosz Köztársasági Elnök különalapjának 4 díjazottja A középiskolát éremmel ill középfokú szakirányú, kitüntetéses oklevéllel rendelkező oktatási intézmények - 856 (2017-ben - 823), ez a BSU-n tanulni kívánók teljes számának 22,6%-a” – közölte a sajtószolgálat.
Elmondták azt is, hogy az okmányt benyújtók közül 1741-en (ami 46,1%) végeztek líceumot és gimnáziumot (2017-ben - 2019-ben 45,6%). Nőtt a 300 feletti összpontszámmal jelentkezők száma - 56,9% (2017-ben - 51,4%). Közülük: 125 (2017-ben - 92) jelentkező kapott 100 pontos eredményt a CT-n, 5 (2017-ben - 6) jelentkezőnek volt kétszáz pontos eredménye.
A nappali tagozatos oktatói szakok megmérettetése 1,3 fő volt helyenként. E pályázók között van 77 regionális olimpián győztes és érmes (2017-ben 67), valamint 4 pedagógiai szakkör végzett.
Azokon a szakokon, amelyekre belső teszteket végeznek, a következő verseny alakult ki: tervezés (irány - kommunikáció) - 31,5 fő / hely 2 fős felvételi tervvel; tervezés (irány - kommunikatív, rövidített képzési idő) - 14 fő / hely 2 fős felvételi tervvel; tervezés (irány - tantárgyi-térkörnyezet kialakítása) - 2 fős fogadási tervvel férőhelyenként 19,5 fő; tervezés (irány - tantárgyi-térkörnyezet kialakítása, rövidített képzési idő) - 9 fő férőhelyenként 2 fős felvételi tervvel; jogtudomány (rövidített formában) - 7 fő / hely; újságírás és irodalmi munka - 2,2 fő / hely.
Július 18-án már megkezdődtek a kreativitás és testnevelés felvételi vizsgái azoknak a jelentkezőknek, akik ezeket a területeket választották. A fehéroroszországi felvételi kampány várhatóan augusztus 6-án ér véget, amikor is véget ér a fizetős tanuláshoz szükséges dokumentumok átvétele. A fehéroroszországi oktatási minisztérium előrejelzései szerint a tegnapi iskolások közül körülbelül 55 ezer lesz 2018-ban elsőéves.
A minszki líceumokban és főiskolákban még mindig vannak üres helyek – a hiány 324 fő. A dokumentumok átvételét szeptember 15-ig meghosszabbították.
Hogyan lehet a szféra munkáját hatékonnyá tenni, líceumba, kollégiumba vonzani a diákokat?
Az iskolát végzettek nemigen választanak olyan szakokat, amelyekre valóban kereslet van a munkaerőpiacon. „És mindez annak ellenére, hogy a képzés befejeztével garantált a munkalehetőség (a fővárosban is) és a magas bér”, - idézi a Minsk-News ügynökség a Minszki Városi Végrehajtó Bizottság Oktatási Bizottságának szakképzési és középfokú gyógypedagógiai szektorának főszakemberét Ljudmila Zsuk.
Az építőipari intézmények közül az 5., 7., 13. és 14. számú líceumban folytatódik a dokumentumok átvétele. A Minszki Állami Könnyűipari 2. számú Szaklíceumban még vannak szabad helyek a „cipész” és „varrónő” szakon. A Minszki Állami Ruhagyártó Szakkollégiumba is várják a jelentkezőket - különösen azokat, akik alapiskolában szeretnének tanulni. A Minszki Állami Nyomdai Szakmai és Műszaki Főiskola körülbelül egy tucat diák fogadására kész.
A 3. számú (idén összevonva az 1. számú líceummal) és a 9. számú (a 6. számú líceummal összevont) líceum „esztergályos”, „marógépkezelő”, „gépészeti összeszerelés” szakokon várja a tanulni vágyókat. szerelő”, „javító”, „kézi elektromos hegesztő”, „villany- és gázhegesztő”, „elektromos szerszámgyártó”.
Az elmúlt évtizedben két stabil tendencia bontakozott ki Fehéroroszországban: a felsőoktatás presztízsének és elérhetőségének növekedése, valamint a fiatalok szakképzés iránti érdeklődésének csökkenése. Ha 1990-ben 80 ezer diplomásból 37 ezren kerültek felsőoktatási intézményekbe, akkor tavaly a 60 ezer végzettből mintegy 90 ezren kerültek fel egyetemekre.
A szovjet időkben a szakképzési rendszer biztosította a gazdaság szükségleteinek hozzávetőleg 17%-át – jegyezte meg a honlapon tartott online konferencián. BELTA A Köztársasági Szakképzési Intézet rektora Arkagyij Shklyar. Ma Fehéroroszországban a szakképzési rendszer a vállalkozások és szervezetek igényeinek körülbelül 22-23%-át biztosítja.
Több munkásra van szükség, és a végzettek szívesen tanulnak ezeken a szakokon. Arkady Shklyar szerint a szakképzésre hajlandók hiányának problémája az országban kialakuló demográfiai helyzet – a 9-11. osztályt befejező fiatalok számának meredek csökkenése – miatt merült fel.
„De nem támaszkodnék csak objektív okokra, - jegyzi meg Shklyar. - Az a helyzet, hogy vállalkozásaink, szervezeteink nem tudják konkrétan megfogalmazni a személyi szükségletet bizonyos szakterületeken. Mindez összefügg a piacgazdaság és a tervezés fejlődésének trendjeivel. Például valamikor nagy volt az igényünk az építőipari szakmákra. Jelentősen megnöveltük a fogadtatásunkat. Most enyhe visszaesés tapasztalható. Nem tudunk csak meghatározott iparágakhoz személyzetet képezni. Ha növeljük az építőmunkások alkalmazását, mi lesz a kereskedelemben és a gazdaság más ágazataiban?”.
A szakképzési rendszer optimalizálásáról szólva Arkady Shklyar megjegyezte, hogy ez szükséges „olyan egységes oktatási intézmények létrehozása, amelyek konkrét problémákat tudnának megoldani”
„Ezt a folyamatot elindítottuk az Oktatási Minisztériumban a területi vezetéssel közösen. Kétféle oktatási intézményt hozunk létre a köztársaságban. Az első egy olyan kollégium, amely a Kódexnek megfelelően minden típusú oktatási programot végrehajt (ez négy szakképzési program és négy középfokú szakképzési program). A második, ahogy feltételezzük, egy szaklíceum, amely csak szakképzési programokat fog megvalósítani. Sőt, a főiskola nemcsak a főiskolai programmal, hanem a szakképzéssel is foglalkozni fog. Ez segít jobban alkalmazkodni a régió igényeihez.".
Az ország vezetésének napirendjén a szakképzési rendszer. miniszterelnök Mihail Myasnikovich A tanév elején meglátogattam a fővárosi 12. számú Líceumot, ahol az Uzin Utz német konszern befektetéseiből képzőközpont jött létre. Az Uzin Utz konszern fehéroroszországi képviseletének vezetője Ivan Rak megjegyzésében megjegyezte weboldal hogy nem hiába vitték el a miniszterelnököt ebbe a bizonyos líceumba: itt gyűjtik össze az építőipari innovációkat.
A Myasnikovich-csal való találkozás után Ivan Rak az a benyomása támadt, hogy a tisztviselők semmit sem akarnak megváltoztatni a szakmai személyzet képzésének rendszerében.
"Aggódom, - mondja Ivan Rak, - hogy a tisztviselők természetesnek tekintik, hogy a külföldi befektetők modern technológiákat hoznak be Fehéroroszországba, és pénzügyi segítséget nyújtanak, mint a 12. számú líceum esetében. A közvéleménynek az a benyomása, hogy ez a tisztviselők érdeme. Sőt, a Myasnikovich-csal folytatott találkozó előtt figyelmeztettek, hogy az importált technológiák és anyagok fehéroroszországi használatának témáját nem szabad felvetni a vele folytatott beszélgetés során. Azt tanácsolták, hogy koncentráljak arra, hogy a fehérorosz gyártók együttműködnek a líceummal. Viszont a mi ügyünk, mint külföldi befektető hozta be őket a líceumba! Hangsúlyozom: Fehéroroszországba új technológiák csak európai cégekkel érkezhetnek. Így ha nem engedik be az európai technológiákat Fehéroroszországba, és nem építenek ki partnerséget európai cégekkel, akkor ide sem jönnek be a befektetők.”.
Társ weboldal hangsúlyozza, hogy az Uzin Utz konszern fehéroroszországi tapasztalatai egyedülállóak, de vannak olyan cégek, amelyek készek a nyomdokaiba lépni. Azonban hazánkban sok „A potenciális befektetők problémákkal küzdenek”.
A fehérorosz szakképzési rendszerről általánosságban szólva Ivan Rak ezt mondta „amíg nem végeztünk legalább egy kísérletet a duális szakképzési rendszer bevezetésére, addig a rendszer nem mozdul”.
Ennek a rendszernek a lényege – fejtette ki a szakember –, hogy ötvözi az elméletet és a gyakorlatot, ami jelentős helyet foglal el a tanulási folyamatban. Ez a rendszer Németországban működik, ahol a szakképzés a munkaerő-piaci követelményekhez igazodik. A szakemberek megrendelését kis- és középvállalkozások adják le, a szakember képzését az iránta érdeklődő cég finanszírozza. Ösztöndíjat fizet, és vállalja, hogy gyakorlatot vállal, amely során – hangsúlyozta Rak Iván – a hallgatók nem szemetet takarítanak el, hanem gyakorlatban tanulnak meg egy szakmát. Ennek eredményeként a hallgató idejének 80%-át a termelésben tölti.
Európában a kettős rendszereket aktívan alkalmazzák olyan területeken, mint a technológia, a gazdaság és a társadalombiztosítás. „Az ipari szektor és a szakképzési szféra integrációja mindkettő fejlődéséhez hozzájárulhat”, - jegyezte meg Ivan Rak.
Az ilyen képzések révén a köz-magán partnerség gondolata a lehető legjobb módon valósul meg: „Ez nagyon fontos Fehéroroszország számára. Véleményem szerint az lenne a helyes, ha az országban adót vezetnének be a szakképzés fejlesztésére, és mentesítenék ez alól azokat a szervezeteket, ahol például a tanulók gyakorlaton vesznek részt. Most megtörténik, hogy a kereskedelmi cégek megvásárolnak egy szakembert, és kifizetik az oktatási intézménynek a tanulmányokra fordított összeget. Más szóval levásárolják a forgalmazást. Emiatt alkalmazott nélkül marad az alapmunkás, vagyis az a szervezet, ahol a hallgató gyakorlatot végzett, és ahová be kellene osztani. Olyan helyzet alakult ki az országban, hogy van magánvállalkozás, aki érdeklődik a személyzet iránt, de a képzésüket csak az állam költségén végzik. Az egyensúly megteremtéséhez nagyon fontos a köz- és a magánszféra közötti partnerség.”.
A szakképzés területén felmerülő problémák között Ivan Rak az új szakmák Szakmák Osztályozásába történő bevezetésével kapcsolatos nehézségeket, a tisztviselők nem megfelelő kompetenciáját, valamint azt a tényt nevezte meg, hogy Fehéroroszországban nincs egységes struktúra, amely figyelemmel kísérné a munkaerőt. piac. „Ennek eredményeként az innováció ezen a területen szabotált”, mondja Ivan Rak.
Itt található a fehéroroszországi főiskolák listája
Ez itt Minszk
Fehérorosz Állami Orvosi Főiskola
Fehérorosz Állami Koreográfiai Főiskola
Fehérorosz Állami Építőanyagipari Főiskola
Állami Kommunikációs Főiskola
Minszki Állami Felsőfokú Repülési Főiskola
Minszki Állami Felső Rádiómérnöki Főiskola
Minszki Állami Autóipari Főiskola
Minszki Állami Építészeti és Építőmérnöki Főiskola
Minszki Állami Vasúti Közlekedési Szakmai és Műszaki Főiskola névadója. E. P. Juskevics
Ipari és Pedagógiai Főiskola UO RIPO
Minszki Állami Művészeti Főiskola
Minszki Állami Könnyűipari Szakmai és Műszaki Főiskola
Minszki Állami Gépészmérnöki Főiskola
Minszki Állami Orvosi Főiskola
Minszki Állami Zenei Főiskola névadója. M.I.Glinka
Minszki Vállalkozási Főiskola
Minszki Állami Politechnikai Főiskola
Üzleti és Jogi Főiskola
Minszki Állami Műszaki Főiskola
Minszki Állami Könnyűipari Technológiai és Tervezési Főiskola
Minszki Állami Kereskedelmi Főiskola
Minszki Belkoopsoyuz Kereskedelmi Főiskola
Minszki Állami Építőipari Szakmai és Műszaki Főiskola névadója. V.G. Kamensky
Minszki Pénzügyi és Gazdasági Főiskola
Minszki Állami Művészeti Iskola névadója. A.K. Glebova
Minszki Állami Energia Főiskola
A Fehérorosz Állami Egyetem Jogi Főiskolája
A Minszki Állami Nyelvészeti Egyetem Nyelvészeti és Humanitárius Főiskolája
Köztársasági Gimnázium-Főiskola a Fehérorosz Állami Zeneakadémián
Olimpiai Rezervátum Köztársasági Állami Iskolája
Minszk Állami Városi Olimpiai Rezervátum Iskolája
Minszki Állami Nyelvészeti Gimnázium-Főiskola 24. sz
nevét viselő gimnázium-művészeti főiskola. I.O.Akhremchika
Brest régió
Bresti Állami Politechnikai Főiskola
Bresti Állami Vasúti Közlekedési Főiskola BelZhD
G. Shirmáról elnevezett Bresti Állami Zeneművészeti Főiskola
Bresti Állami Orvosi Főiskola
Az Olimpiai Rezervátum Brest Állami Regionális Iskolája
A "Üzleti és Jogi Műszaki Főiskola" magánoktatási intézmény bresti fiókja
Baranovichi Felsőfokú Magángazdasági és Jogi Főiskola
Baranovichi Állami Könnyűipari Főiskola
Belkoopsoyuz Baranovichi Technológiai Főiskola
Baranovichi Állami Zeneművészeti Főiskola
Pinszki Állami Ipari és Pedagógiai Főiskola
Pinszki Állami Agrártechnológiai Főiskola
Pinszki Állami Agrár- és Műszaki Főiskola névadója. A.E. Klescheeva
Pinszk Állami Művészeti Iskola
Pinszki Állami Orvosi Főiskola
Pruzhany Állami Agrár- és Műszaki Főiskola
Stolin Állami Agrár- és Gazdasági Főiskola
Vitebsk régió
Vitebszki Állami Politechnikai Főiskola
Vitebszki Állami Műszaki Főiskola
Vitebszki Állami Műszaki Főiskola
Vitebszki Állami Szerszámgép Főiskola
Vitebszki Állami Ipari és Pedagógiai Főiskola
A "Felső Állami Kommunikációs Főiskola" oktatási intézmény vitebszki fiókja
Vitebszki Állami Művészeti Iskola
Vitebszki Állami Zeneművészeti Főiskola névadója. I.I. Sollertinsky
Vitebsk Állami Egészségügyi Főiskola
Vitebsk Állami Olimpiai Rezervátum Iskolája
A Vitebszki Állami Állatorvosi Akadémia Mezőgazdasági Főiskolája
Novopolotszki Állami Politechnikai Főiskola
Novopolotszki Állami Zenei Főiskola
Novopolotsk Állami Olimpiai Rezervátum Iskolája
Polotsk Állami Agrár- és Gazdasági Főiskola
Polotszki Állami Erdészeti Főiskola
Belkoopsoyuz Polotsk Kereskedelmi és Technológiai Főiskola
A "P. M. Masherovról elnevezett Vitebszki Állami Egyetem" Oktatási Intézmény Polotszki Főiskolája
Orsha Állami Vasúti Közlekedési Főiskola, BZD
Orsha Állami Mechanikai és Gazdasági Főiskola
Orsha Állami Orvosi Főiskola
A "P. M. Masherovról elnevezett Vitebszki Állami Egyetem" Oktatási Intézmény Orsha Főiskolája
Szmolyanszki Állami Agrárfőiskola
Gorodoki Állami Mezőgazdasági és Műszaki Főiskola
Lepeli Állami Agrár- és Műszaki Főiskola
Gomel régió
Gomel Állami Politechnikai Főiskola
Gomel Állami Útépítő Főiskola
Gomel Állami Gépészmérnöki Főiskola
Gomel Állami Vasúti Közlekedési Főiskola BZD
Gomel Kereskedelmi és Gazdasági Főiskola "Belkoopsoyuz"
Gomel Állami Pedagógiai Főiskola L.S. Vigotszkij
A Gomel Állami Művészeti Főiskola névadója. N.F. Szokolovszkij
Gomel Állami Művészeti Iskola
Gomel Állami Orvosi Főiskola
Gomel Állami Agrár- és Gazdasági Főiskola
Gomel Állami Olimpiai Rezervátum Iskolája
Grodno régió
Grodno Állami Műszaki Főiskola
Belkoopsoyuz Grodno Kereskedelmi Főiskola
Az "Y. Kupalaról elnevezett Grodnói Állami Egyetem" Oktatási Intézmény Grodnói Pedagógiai Főiskolája
Grodno Művészeti Főiskola
Grodno Állami Zenei Főiskola
Grodno Állami Egészségügyi Főiskola
Az Olimpiai Rezervátum Grodno Állami Iskolája
Üzleti és Jogi Főiskola (magánoktatási intézmény)
Az "Y. Kupala-ról elnevezett Grodnói Állami Egyetem" Oktatási Intézmény Grodnói Technológiai Főiskolája
A "Grodnói Állami Egyetem Y. Kupala-ról elnevezett" Oktatási Intézmény Volkovysk Főiskolája
Volkovysk Állami Mezőgazdasági Főiskola
A "Grodnói Állami Egyetem Y. Kupala-ról" elnevezett oktatási intézmény Lida Főiskolája
Lida Állami Zeneművészeti Főiskola
Minszki régió
Minszki Állami Élelmiszeripari Főiskola
Az Olimpiai Rezervátum Minszk Állami Regionális Iskolája
Boriszov Állami Politechnikai Főiskola
Boriszov Állami Pedagógiai Főiskola
Boriszov Állami Egészségügyi Főiskola
Molodechno Állami Műszaki Főiskola
Molodechno Belkoopsoyuz Kereskedelmi és Gazdasági Főiskola
Molodechno Állami Zeneművészeti Főiskola névadója. M. K. Oginsky
Molodechno Állami Egészségügyi Főiskola
Szoligorszki Állami Bányászati és Vegyipari Főiskola
Szoligorszki Állami Pedagógiai Főiskola
Szoligorszki Gazdasági Főiskola (magánoktatási intézmény)
Zhodino Állami Műszaki Egyetem
Szlucki Állami Orvosi Főiskola
Nevét a Nesvizhi Állami Főiskola. Y.Kolas
Mogilev régió
Mogilev Építészeti és Építőmérnöki Főiskola
Mogilev Állami Politechnikai Főiskola
Mogilev Állami Vegyipari-Technológiai Főiskola
Mogilev Szociális és Humanitárius Főiskola
Mogilev Állami Könyvtári Főiskola névadója. A. S. Puskin
Mogilev Állami Kulturális Iskola névadója. N.K. Krupskaya
Mogilev Állami Zenei Főiskola
Mogilev Állami Orvosi Főiskola
A Fehérorosz Köztársaság Belügyminisztériumának Mogilev Főiskolája
Az Olimpiai Rezervátum Mogilev Állami Iskolája
2017. július 20-án kezdődik Fehéroroszországban a középfokú szakirányú oktatás dokumentumainak elfogadása - ezeken a napokon a kilencedik és tizenegyedik osztályt végzettek is jelentkeznek főiskolai képzésre. A Szputnyik tanulmányozta néhány minszki főiskola sikeres eredményeit.
Építészeti és építőipari szakterületek
A Minszki Állami Építészeti és Építőmérnöki Főiskolán kilenc év tanulás után a verseny helyenként 1,8 főt ér el - a "lakó- és középületek építészete" fizetett szakterületre. Az átmenő pontszám 13,5 - ez az átlagos pontszám plusz a belső rajzvizsga.
Az MGASC-n a szakirányú "tervezésre" a verseny 1,6 fő per hely, az átmenő pontszám a szakvizsgát figyelembe véve 24,2 - szintén fizetős képzési formánál.
11 osztály után a legnagyobb verseny a PGS-ben (ipari és polgári építkezés), fizetősért 2,8 fő/hely 7,7 átmenő pontszámmal. A költségvetési képzési formára a versenyszám 1,4 fő, az átmenő pontszám 8,6.
A minszki Építészeti és Építőmérnöki Főiskola nappali tagozatos tanulmányainak költsége félévenként 1600 rubel fehérorosz állampolgárok számára.
Autóipar és gépészet
Az autószerelő főiskolán az alapképzés utáni képzésre a legmagasabb verseny az „autószerviz” szakra: itt helyenként 1,7 fő versenyez a költségvetési képzésért, az átmenő pontszám 4,6.
Ugyanazon a főiskolán az "autómérnöki szakra" a versenyszám 1,2 fő, az átmenő pontszám 7,2. A legalacsonyabb verseny- és átmenőpontszám az „autóműszaki üzemeltetés” fizetős szakterületen van: itt a versenyszám 0,96 fő/hely, a megfelelési pontszám 3,3.
11 óra után a Minszki Autószerelő Főiskola legnehezebb dolga az „autószerviz” szakra való beiratkozás - a verseny helyenként 1,3 fő, az áthaladási pontszám 6,3. Az autószerelő valamennyi szakának képzési költsége 165,88 rubel havonta nappali tagozaton.
A Minszki Gépészmérnöki Főiskolán kilenc osztály után a „gépészeti technológiáért” a legmagasabb versenyszám 1,3 fő/hely, az átmenő pontszám 5,5. A „belső égésű motorok” (6,6 pont) és a „gépgyártási technológiai berendezések” (6 pont) átmenő pontszáma magasabb.
A "belső égésű motorok" szakterületen 11 osztály után az átmenő pontszám 8,1, a verseny pontszáma 1,1. Hasonló versenyt rendeznek a „gépészeti technológiából”, az átmenő pontszám 7,5.
Ezeken és más főiskolai szakokon is van levelező tagozat. A nappali oktatás költsége havi 125 rubel, a részmunkaidős oktatás pedig 38 rubel havonta.
Politechnikai Főiskola
Kilenc évfolyam után beiratkozhatsz egy politechnikumi főiskolára (a BNTU fióktelepére) költségvetésből finanszírozott és fizetős szakokra egyaránt. A legmagasabb verseny a kilencedikesek számára az „elektromos berendezések szerelése és üzemeltetése” (1,97 fő/hely), az átmenő pontszám 7,6.
„Gépjárműelektronikánál” a költségvetésért helyenként 1,8 fő, a továbbjutási pontszám 7,3. A "mikroelektronikánál" a versenyszám 1,56 fő, a továbbjutási pontszám 7,1.
11 „gépészeti technológia” óra után az átmenő pontszám 120 - két CT és egy bizonyítvány eredménye alapján. Verseny - 2,27 fő / hely.
Műszaki főiskolán a 11. évfolyam utáni egyéb szakokra bizonyítványverseny alapján fogadják a jelentkezőket, vagyis nem kell CT-t venni.
A Minszki Politechnikai Főiskola fizetett oktatásának költsége havi 135 rubel teljes munkaidőben és 47 rubel részmunkaidőben.
Rádiótechnika és elektronika
A Minszki Rádiómérnöki Főiskolán (BSUIR fiókja) a kilencedikesek között van a legmagasabb verseny az „információs technológiai szoftverekért” - helyenként 2,8 ember. Ennek a specialitásnak a sikeres pontszáma szó szerint lekerült a listáról - 9,6.
A „programozható mobilrendszerek” versenyszáma 2,7, a költségvetési megfelelési pontszám 9,2. A „mikro- és nanoelektronikai technológiák és rendszerek” átjutási aránya 8,5, a verseny helyenként 1,8 fő.
11 óra után bizonyítvány és központosított tesztelés alapján felvételt nyernek rádiótechnikai főiskolára. A legnagyobb a verseny a szoftvermérnöknek lenni: költségvetési finanszírozású képzésre 1,9 fő, fizetős képzésre pedig 3,4 fő.
A Minszki Állami Elektronikai Főiskolán a verseny helyenként 1,4 főtől számos szakterületen ("villamos berendezések telepítése és üzemeltetése", "technológiai folyamatok és gyártás automatizálása") a "mechatronika" szakterületen 1,2 főig terjed. " - minden szakterület fogadja a kilencedikeseket. A főiskola nem teszi közzé a sikeres eredményeket.
Kereskedelem: merchandising és könyvelők
A Minszki Kereskedelmi Főiskola átadási pontszáma meglehetősen magas: a „számvitel” esetében 8,8, a „termékgyártás és vendéglátás” esetében 8,6 pont. Van egy kizárólagosan fizetett szakterület - „jogszabály”, amelyhez legalább 7,7 pontra van szüksége a tanúsítványban.
11 osztály után itt a legmagasabb az átmenő pontszám az „árutudomány”, ahol az érték 1,5 fős verseny esetén kilenc ponttal egyenlő. A „termékek gyártása és közétkeztetés szervezése” esetében az átmenő osztályzat 8,7.
A Minszki Kereskedelmi Főiskola képzésének költsége nappali tagozaton évi 1322,5 rubel, részidős tanulmányok esetén 452,5 rubel.
Jogi Főiskola
A minszki főiskolák közül a legmagasabb sikeres osztályzat a BSU Jogi Főiskoláján van. Kilenc „jogszabályi” osztály után itt 9,6 az átmenő osztályzat, a verseny pedig 5,4 fő/hely. A fizetős kurzus is magas teljesítési pontszámokkal rendelkezik - 8,7.
11 költségvetési jogi óra után a verseny 10,9 főt ér el helyezésenként, 26-os átmenő pontszámmal (a CT és a bizonyítvány alapján).
A BSU Jogi Főiskolán való tanulás költsége évi 1572 rubel, a levelező tagozaton pedig 422,7 rubel.
A minszki főiskolákon folyó versenyekről és a pontszámokról teljes körű információkat találhat a középfokú szakosodott oktatási intézmények webhelyein.
