Կազանի (Վոլգայի շրջան) դաշնային համալսարան. Կազանի (Պրիվոլժսկի) Դաշնային համալսարան Պրիվոլժսկու պետական համալսարան

Ինչո՞ւ որոշվեց Կազանում նոր համալսարան բացել։ Բանն այն է, որ դեռ 1758 թվականին հայտնվեց Կազանի գիմնազիան։ Այն գտնվում էր Մոսկվայի համալսարանի ենթակայության տակ, որը նրան մատակարարում էր ուսուցիչներ և ուսումնական նյութեր։ Աշխատակիցները վճարվել են մաքսային ֆերմերներից ստացված գումարներից։ Բացման ժամանակ կային ընդամենը մի քանի գիմնազիայի ուսանողներ, սակայն մեկ տարի անց նրանց թիվը հասավ 111-ի: Եվ երբ մի քանի տասնամյակ անց խոսվում էր երկրում նոր համալսարան ստեղծելու մասին, իշխանությունները որոշեցին այն բացել համալսարանում: այս հաջողակ, առաջադեմ գիմնազիայի հիմքում:

Համալսարանի առաջին ուսանողները եղել են 33 երիտասարդներ։ Կազանի գիմնազիայի հոգաբարձու Ռումովսկին ընտրել է լավագույն սաներին։ Նրանք տարբեր տարիքի էին` տասներեքից քսան: Մեծ մասը ազնվականներ են, մնացածը՝ հասարակ։

Երիտասարդները լսեցին հատուկ հրավիրված դասախոսների դասախոսությունները։ Գրեթե բոլոր ուսուցիչները օտարերկրացիներ էին, հիմնականում գերմանացիներ, որոնց այդ ժամանակ հաճախ էին հրավիրում ռուսական ուսումնական հաստատություններում դասախոսություններ կարդալու։ Առաջին տասը տարիներին՝ համալսարանի բացումից մինչև 1814 թվականը, երբ ուժի մեջ մտավ ընդունված կանոնադրությունը, վերապատրաստումը ամենաբարձր մակարդակի վրա չէր։ Դասընթացներն անհամակարգ էին, դասախոսությունները՝ անհետևողական։ Ուսանողները չեն բաժանվել տարբեր ֆակուլտետների. Երբեմն չկար բավարար ուսումնական գրականություն կամ ձեռնարկներ։

Բայց 1814 թվականին իրավիճակը փոխվեց։ Համալսարանը ստացավ իրական ինքնավարություն, դասավանդումը դարձավ պլանային, հայտնվեց ֆակուլտետների բաժանում։ Սկզբում դրանք ընդամենը չորսն էին, և դրանք բաղկացած էին քսանութ տարբեր բաժիններից՝ բարոյաքաղաքական գիտությունների բաժինը, որը հետագայում դարձավ Իրավագիտության, մաթեմատիկական և ֆիզիկական գիտությունների ֆակուլտետ, բժշկության և գրականության բաժին։ . Եվ հենց այդ բարգավաճման շրջանում անախորժություններ հասան համալսարանին։ 1819 թվականին Կրթության նախարարության պաշտոնյա Միխայիլ Մագնիտսկին, Արակչեևի սիրելին, օժտված լայն լիազորություններով և հոգաբարձուների իրավունքներով, աուդիտով ժամանեց Կազան: Այս աուդիտի նպատակը տնտեսական հետաքննությունը կամ խախտումների բացահայտումը չէր:

Մագնիտսկին մարդասպան բանաձեւ է ընդունել. Կայսրին ուղղված զեկույցում նա առաջարկել է հանդիսավոր կերպով քանդել համալսարանը և նույնիսկ հրապարակայնորեն քանդել դրա շենքը (որի ձեռքբերման համար, ի դեպ, կայսրը 1804 թվականին հատկացրել է 66 հազար ռուբլի)։ Կայսրը պատասխանեց. «Ինչու քանդել, դուք կարող եք դա շտկել» և Մագնիտսկուն նշանակեց ռեկտոր, որպեսզի նա ինքը վերացնի բոլոր հայտնաբերված թերությունները: Նրա ղեկավարության հինգ տարիների ընթացքում Կազանի համալսարանն ընկավ լիակատար անկման մեջ։ 1826 թվականին նշանակվեց նոր աուդիտ, որը բացահայտեց ոչ միայն համալսարանական կրթության մակարդակի անկումը, այլեւ մեծ վատնումը։ Այս ստուգումների արդյունքներով Մագնիտսկին հեռացվել է զբաղեցրած պաշտոնից։

Հաջորդ ռեկտորը Միխայիլ Նիկոլաևիչ Մուսին-Պուշկինն էր, ով անկեղծորեն սիրում էր համալսարանը և շատ բան արեց դրա զարգացման համար, իսկ մեկ տարի անց նրան փոխարինեց Լոբաչևսկին, ում դերը Կազանի համալսարանի պատմության մեջ չի կարելի գերագնահատել։ Մեծ գիտնականին հաջողվել է ընդլայնել համալսարանի շենքը, ավելացնել նոր շենքեր, բարելավել կրթության որակը։ Նրա օրոք հայտնվեցին Բժշկական ֆակուլտետի կլինիկաներ, քիմիական և ֆիզիկական լաբորատորիաներ, աստղադիտարան, որոնք բոլորն էլ հագեցած էին նորագույն տեխնոլոգիաներով։ 1835 թվականից համալսարանում գործում էր արևելյան լեզուների բաժինը, որտեղ դասավանդվում էին սանսկրիտ և չինարեն, արաբերեն և մոնղոլերեն։ Մինչև Արևելյան ֆակուլտետը Սանկտ Պետերբուրգի համալսարան տեղափոխվելը լավագույնն էր Ռուսաստանում և լավագույններից մեկն աշխարհում։

Համալսարանում ընդլայնվել է գիտական աշխատանքը, բացվել են մանկաբարձական ինստիտուտ և բուսաբանական այգի, տպարան և մի քանի գրադարաններ, հավաքվել են հնությունների և արվեստի գործերի հավաքածուներ։ Համալսարանը Կազանը դարձրեց գլխավոր գիտական կենտրոններից մեկը, իսկ ինքը դարձավ առաջադեմ գաղափարների բույն։ Լավագույն ուժերը, ամենապայծառ գիտական մտքերը խմբվել են դրան: Նրա հեղինակությունն աճեց ինչպես երկրում, այնպես էլ աշխարհում։ Խորհրդային շրջանը դարձավ համալսարանի հետագա բարգավաճման և զարգացման դարաշրջան։ Այնտեղ աշխատած նշանավոր գիտնականները դրեցին բազմաթիվ գիտական դպրոցների հիմքերը։ Նաև Կազանի համալսարանի հիման վրա առաջացել են Վոլգայի շրջանի մի քանի համալսարաններ։ Հայրենական մեծ պատերազմի տարիներին այստեղ էվակուացվել են ԽՍՀՄ ԳԱ Լենինգրադի և Մոսկվայի որոշ հաստատություններ։

Այժմ Կազանի (Վոլգայի շրջան) համալսարանը Ռուսաստանի ութ դաշնային համալսարաններից մեկն է, որը ներառված է Ռուսաստանի Դաշնության ժողովուրդների մշակութային ժառանգության հատկապես արժեքավոր օբյեկտների պետական օրենսգրքում: Այն ունի բազմաթիվ ֆակուլտետներ և ինստիտուտներ, ունի մասնաճյուղեր այլ քաղաքներում, և ամեն տարի այնտեղ կրթություն են ստանում հազարավոր ուսանողներ։

Ռուսաստանում առաջին հոգեֆիզիկական լաբորատորիան բացվել է Կազանում 1885 թվականին։ Այն ղեկավարում էր Վլադիմիր Միխայլովիչ Բեխտերևը, գիտնականը, ով դրեց ռուսական փորձարարական հոգեբանության հիմքերը։

Հենց Կազանի համալսարանի պատերի ներսում ռուս բժիշկ և ռազմական վիրաբույժ Ալեքսանդր Վասիլևիչ Վիշնևսկին մշակեց տեղային անզգայացման մեթոդը և նկարագրեց այն իր «Տեղական անզգայացում սողացող ֆիլտրատի մեթոդով» աշխատության մեջ: Մինչ ընդհանուր անզգայացման հայտնաբերումը, այս մեթոդը վիրաբուժական վիրահատությունների ժամանակ ցավազրկման հիմնական մեթոդն էր։ Այն լայն տարածում գտավ ոչ միայն մեր երկրում, այլեւ աշխարհում։

Ռուս աստղագետ Իվան Միխայլովիչ Սիմոնովը՝ Կազանի համալսարանի առաջին շրջանավարտներից մեկը, մասնակցել է Բելինգշաուզենի և Լազարևի շուրջերկրյա արշավախմբին, որը բացահայտեց Անտարկտիդան։ Նա թողեց այս հետազոտական ճամփորդության մանրամասն նկարագրությունը:

Ականավոր քիմիկոս Ալեքսանդր Միխայլովիչ Բուտլերովը, ով ապացուցել է նյութերի քիմիական կառուցվածքի տեսությունը, եղել է համալսարանի շրջանավարտ, պրոֆեսոր, իսկ ավելի ուշ՝ ռեկտոր։

Վլադիմիր Իլյիչ Լենինը ընդունվել է իրավագիտության ֆակուլտետ, որտեղից երեք ամիս անց հեռացվել է ուսանողական բողոքի ակցիաներին և անկարգություններին մասնակցելու համար, որոնք առաջացել են նոր Խարտիայի ներդրմամբ։ Դեռևս Կազանի համալսարանի պատերի ներսում Լենինը միացավ «Ժողովրդի կամքի» շրջանակին։

Ինչ-որ մեկը. Բարի երեկո. Ես ուզում եմ խորհուրդ հարցնել. Ես չգիտեմ, թե ինչ անել և ուր դիմել, ինչպես ուշադրություն հրավիրել այս խնդրի վրա: Փաստն այն է, որ KFU-ի նոր ինստիտուտում (Ֆունդամենտալ բժշկության և կենսաբանության ինստիտուտ) լրիվ խառնաշփոթ է։ Շատ ուսանողներ հեռացվում են աջ ու ձախ։ Առաջին կուրս ընդունվելիս գործում էր ատամնաբույժների 4 խումբ, յուրաքանչյուր խմբում՝ 28-30 հոգի, իսկ բժշկական ֆակուլտետի 8 խումբ՝ 25 հոգանոց։ առաջին տարուց հետո՝ աշնանային լրացուցիչ նիստից հետո, քանի որ շատերը չկարողացան անցնել անատոմիայի թեստը, շատերը հեռացվեցին։ Մնացել է ատամնաբույժների 3 խումբ՝ յուրաքանչյուր խմբում առավելագույնը 16 հոգի, և կլինիկաների 5 խումբ։ և ես դեռ չգիտեմ, թե քանիսն են վտարված կիբեռնետիկայից և կենսաքիմիկոսներից: Ուսուցիչների վերաբերմունքն ուսանողների նկատմամբ ընդհանրապես սարսափելի է. Մոդուլներ, թեստեր և քննություններ հանձնելիս, եթե ուսուցիչը ձեզ դուր չի գալիս, ապա համարեք, որ ձախողվել եք։ Նրանք սկզբից գալիս են զույգերով, կազմակերպում են ինքնուրույն աշխատանք, թողնում են, որ ինքնուրույն դասավորեն նյութը և հեռանում են, գալիս են ավարտից 5 րոպե առաջ, հարցնում են, թե հարցեր ունես (ԲԱՅՑ, երբ ինչ-որ բան ես տալիս, պատասխանում են, որ դու պետք է ուշադիր կարդալ, իսկ դասագրքում ամեն ինչ գրված է): Բնականաբար, երբ հարցերդ այսպես են պատասխանում, ինչ-որ բան հարցնելու ցանկությունը վերանում է։ Ուսուցիչներն իրենք ոչինչ չեն բացատրում, բոլորը մեզ միանգամից ասում են, որ մենք՝ ուսանողներս, պետք է ամեն ինչ ինքներս ուսումնասիրենք։ Եվ սա ՄԵԴԻԿԱԼ-ում է: Կարծում եմ, որ ուսուցիչները պետք է բացատրություններով փոխանցեն իրենց փորձը, ցույց տան, թե որքան և որքան կարևոր է այս մասնագիտությունը, աշակերտի մեջ արթնացնեն ցանկություն և սեր դեպի այս մասնագիտությունը և չհուսահատեցնեն այս ամենը աշակերտից, քանի որ նա դեռ նախընտրել է դասավանդել բժշկական հաստատությունում։ համալսարան. Առարկաների կայուն դասագիրք չկա, հատկապես՝ հյուսվածաբանության և անատոմիայի, գրադարանում չկան բժշկական ֆակուլտետի դասագրքեր։ Ես պետք է գնեմ այն: Յուրաքանչյուր ուսուցիչ դասագրքերում տարբեր նախասիրություններ ունի: և, բնականաբար, դասագրքերի շատ տեսակներ կան, և դրանցում տարբեր տեղեկություններ: Հատկապես դժվար է քննությունների ժամանակ, երբ ասում ես, որ սովորել ես մեկ դասագրքով, և նրանք ի պատասխան բղավում են՝ «ձեր խնդիրն է, այլ դասագիրք պետք է օգտագործեիք, մանավանդ որ դրանք էժան չեն՝ 1000 ռուբլուց»։ . Ստացվում է, որ պետք է գնել մի քանի դասագիրք միայն մեկ առարկայի համար: Հարցն այն է, թե որտեղ են գնում մեր գումարները, բայց մենք չունենք բյուջետային տեղեր, և բոլորը վճարում են 110,000 կամ ավելի: Եթե հաշվարկեք, թե որքան գումար են նրանք ստանում ընդամենը մեկ դասընթացից, ապա ստացվում է, որ դա շատ հսկայական գումար է։ Նրանք գիտեն, թե ինչպես պոկել փողը, բայց նրանց ճիշտ չեն սովորեցնում: !! Եթե մինչև որոշակի ժամկետ չվճարեք ձեր ուսման համար, ձեզ սպառնում է հեռացնել: Քննություններ, թեստեր և մոդուլներ հանձնելու առումով, համեմատած այլ բուհերի, հանձնելու փորձերի տարբերությունը հսկայական է։ Վերապատրաստման նոր համակարգի ներդրումից հետո մեզ շատ քիչ փորձեր մնացին։ Միաժամանակ շատ կոշտ հարցնում են, թեպետ իրենք էլ ոչինչ չեն բացատրում։ Հիմա ձմեռային նստաշրջանն է ընթանում, շատ քիչ ենք մնացել, իսկ մեզ շարունակում են հեռացնել ու հեռացնել այս կամ այն քննությունը չհանձնելու համար։ Ամոթ է այն տղաների համար, ովքեր ընդունելության ժամանակ շատ բարձր միավորներ ունեին, բայց օրերս հեռացվեցին: Ես գիտեմ, թե ինչպես են նրանք պատրաստվել, ինչպես են սովորեցրել ամեն ինչ։ բայց, ավաղ, ձախողվեցին։ Տեսակոնֆերանսում IFMiB-ի տնօրենն ասաց. «մենք ուզում ենք ավարտել միայն շատ լավ մասնագետներ, ուստի թույլերին ջնջում ենք»։ Ես համաձայն էի սրա հետ, մինչև պարզեցի, թե ինչպես իմ դասընկերը կարողացավ ավարտել իր հյուսվածաբանական թեստը: Ընդունելության ցուցակում նա ունեցել է միասնական պետական քննության ամենացածր միավորը։ Եվ դատելով նրա ուսման նկատմամբ վերաբերմունքից՝ կարող եմ վստահորեն ասել, որ բոլոր ուսանողների 70 տոկոսը (հեռացված և նրանք, ովքեր դեռ չեն կարողանում ավարտել իրենց հյուսվածքաբանական թեստը) ավելին գիտեն, քան նա։ Այսպիսով, այժմ հարցն այն է, որ նրանք իսկապես ցանկանում են «լավ» մասնագետներ արտադրել: շատ ուսանողներ ցանկանում են տեղափոխվել այլ բուհեր, ԲԱՅՑ! որովհետեւ IFMiB-ը հավատարմագրված չէ (և տեղափոխումը նույն դասընթաց, որտեղ դուք սովորել եք, իրականացվում է միայն հավատարմագրված համալսարանից հավատարմագրված համալսարան) շատ դժվարացնում է խնդիրը: Ուրիշ համալսարան կարող ես գնալ միայն ուսումնառության տարիները և այդքան գումար կորցնելուց հետո, այսինքն. սկսել մարզվել միայն առաջին կուրսից: Ընդունվելուց հետո ոչ ոք չի տեղեկացվել IFMiB-ի հավատարմագրման մասին: ինչ ենք անում?? Օգնեցեք, խնդրում եմ!!!

Ես աջակցում եմ

234

Կազանի (Վոլգայի շրջան) դաշնային համալսարանը Ռուսաստանի հնագույն ուսումնական հաստատություններից է, որը 2019 թվականին դառնում է 215 տարեկան։

Համալսարանը պատրաստում է բարձրակարգ մասնագետներ ինչպես Վոլգայի տարածաշրջանի, այնպես էլ ամբողջ Ռուսաստանի, ինչպես նաև արտերկրի մերձավոր և հեռավոր երկրների համար: Ուսանողները հնարավորություն ունեն մասնակցելու փոխանակման ծրագրերին, լեզվական պրակտիկայի, ինչպես նաև ակադեմիական շարժունակության տարբեր ձևերի:

KFU-ն 614 օբյեկտներից բաղկացած հզոր ժամանակակից համալիր է, որը տեղակայված է Թաթարստանում, Ռուսաստանի մարզերում և արտերկրում: Դրա շնորհիվ ուսանողներին և համալսարանի անձնակազմին տրամադրվում են զարգացման բոլոր պայմաններն ու հնարավորությունները։

Ուսումնական գործընթացն անցկացվում է 13 ինստիտուտում, 1 բարձրագույն դպրոցում և 1 ֆակուլտետում։ Վերջին 6 տարիների ընթացքում համալսարանը տարեկան համալրել է միջինը ավելի քան 100 կրթական և շուրջ 30 գիտահետազոտական լաբորատորիաներ համաշխարհային լավագույն չափանիշներին համապատասխան սարքավորումներով։

KFU-ն ունի ուսանողների համար խրախուսման և աջակցության զարգացած համակարգ: Այդ նպատակով մշակվել են 17 տարբեր տեսակի կրթաթոշակներ՝ ավելացված, սոցիալական և բազմաթիվ հատուկ։

Համալսարանը ներառում է բազմամասնագիտական բժշկական համալիր, որտեղ ընդունվում են KFU ուսանողներ: Համալսարանն ունի նաև Ռուսաստանի ամենամեծ ուսանողական ճամբարներից մեկը՝ Ունիվերսիադա գյուղը, որտեղ ապրում է 12 հազար ուսանող։

2013 թվականից KFU-ն մասնակցում է դաշնային 5-100 ծրագրին, որի նպատակն է բարձրացնել միջազգային մրցունակությունը և ընդգրկվել աշխարհի լավագույն 100 համալսարանների վարկանիշային աղյուսակում: KFU-ն ընդգրկված է լեզվաբանության, հնագիտության, լրագրության, անգլերեն լեզվի և գրականության, կրթության, տնտեսագիտության, մաթեմատիկայի, ֆիզիկայի և քիմիայի QS առարկաների վարկանիշում:

Տնտեսագիտություն և կառավարում

Կրթություն և մանկավարժական գիտություններ

Լեզվաբանություն և գրականագիտություն

Իրավագիտություն

Ուսուցման ձևերը

79|0|20

Կրթության մակարդակները

KFU ընդունելության հանձնաժողով

ժամանակացույցըԳործառնական ռեժիմ.

Երկ., Երք., Չորք., Հինգ., Ուրբ. ժամը 09:00-ից 17:00-ն

KFU-ի վերջին ակնարկները

Դիանա Գրոմովա 23:26 04.06.2013

2012 թվականին ընդունվել եմ Կազանի դաշնային համալսարանի տնտեսագիտության ֆակուլտետը։ KSFEE մուտք գործելը իմ մանկության երազանքն էր, բայց երկու տարի առաջ մի քանի համալսարան միավորվեցին մեկ KFU-ի մեջ, ուստի մենք բոլորս այժմ Կազանի դաշնային մի մեծ ընտանիք ենք: Այս ֆակուլտետի անցողիկ միավորները միշտ բարձր են եղել՝ երեք առարկայից ավելի քան 230 միավոր, ինչը բավականին լուրջ է պետական միասնական քննության համար։ Բարեբախտաբար, ես հավաքեցի գրեթե 270 միավոր, ուստի ընդունելության հետ կապված խնդիրներ չկային: Ընդհանուր առմամբ, միասնական պետական քննության շնորհիվ կոռուպցիոն...

Նատալյա Ստեպանենկո 19:56 06/02/2013

Կազանի դաշնային համալսարան (KFU), նախկին KSU անունով: Ուլյանով-Լենին, Կազան 2010 թվականից Ռուսաստանի ինը դաշնային համալսարաններից մեկը: Այստեղ սովորել են մեծ ռուս գործիչներ՝ Լենինը, Տոլստոյը, Լոբաչևսկին և այլք: Բայց ժամանակի ընթացքում շատ բան է փոխվում: Ընդունվեցի Ժուռնալիստիկայի ֆակուլտետ, որն այժմ կոչվում է Զանգվածային հաղորդակցության և հասարակական գիտությունների ինստիտուտ։ Միասնական պետական քննությունից բացի, պետք է մասնակցել ստեղծագործական մրցույթին, ինչպես ցանկացած այլ համալսարանում: Ֆակուլտետն ունի մի քանի...

ընդհանուր տեղեկություն

Բարձրագույն կրթության դաշնային պետական ինքնավար ուսումնական հաստատություն «Կազանի (Վոլգայի շրջան) դաշնային համալսարան»

KFU մասնաճյուղեր

Լիցենզիա

թիվ 01664 անժամկետ 22.09.2015թ

Հավատարմագրում

Թիվ 01539 գործում է 01.12.2015թ.-ից 25.03.2021թ.

Կրթության և գիտության նախարարության մոնիտորինգի արդյունքները KFU-ի համար

Ցուցանիշ	18 տարի	17 տարի	16 տարի	15 տարի	14 տարի
Կատարողականի ցուցիչ (6 միավորից)	6	6	7	7	5
Բոլոր մասնագիտությունների և ուսուցման ձևերի պետական միասնական քննության միջին միավորը	70.27	74.97	69.53	67.32	70.12
Բյուջեում ընդգրկվածների պետական միասնական քննության միջին միավորը	79.61	79.41	76.69	75.10	77.77
Առևտրային հիմունքներով ընդգրկվածների պետական միասնական քննության միջին միավորը	66.45	64.48	64.36	62.88	66.54
Միավորված պետական քննության միջին նվազագույն միավորը բոլոր մասնագիտությունների համար լրիվ դրույքով ընդգրկված ուսանողների համար	46.37	53.75	45.61	44.80	51.24
Ուսանողների թիվը	30545	30102	29491	28964	28391
Լրիվ դրույքով բաժին	24223	23932	22806	22876	21749
Կես դրույքով բաժին	92	78	150	232	339
Էքստրամուրալ	6230	6092	6535	5856	6303
Բոլոր տվյալները

տուն » Հարցեր » Կազանի (Վոլգայի շրջան) դաշնային համալսարան. Կազանի (Պրիվոլժսկի) Դաշնային համալսարան Պրիվոլժսկու պետական համալսարան