கசான் (வோல்கா பகுதி) ஃபெடரல் பல்கலைக்கழகம். கசான் (Privolzhsky) ஃபெடரல் பல்கலைக்கழகம் Privolzhsky மாநில பல்கலைக்கழகம்

கசானில் ஒரு புதிய பல்கலைக்கழகத்தைத் திறக்க ஏன் முடிவு செய்யப்பட்டது? உண்மை என்னவென்றால், 1758 இல் கசான் ஜிம்னாசியம் தோன்றியது. இது மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தின் அதிகார வரம்பிற்கு உட்பட்டது, இது ஆசிரியர்கள் மற்றும் கல்விப் பொருட்களை வழங்கியது. சுங்கச் சாவடி விவசாயிகளிடமிருந்து பெறப்பட்ட தொகையிலிருந்து ஊழியர்களுக்கு ஊதியம் வழங்கப்பட்டது. தொடக்கத்தில், சில உடற்பயிற்சி மாணவர்கள் மட்டுமே இருந்தனர், ஆனால் ஒரு வருடம் கழித்து அவர்களின் எண்ணிக்கை 111 ஆக உயர்ந்தது. மேலும், பல தசாப்தங்களுக்குப் பிறகு, நாட்டில் ஒரு புதிய பல்கலைக்கழகத்தை உருவாக்குவது பற்றி பேசப்பட்டபோது, ​​​​அதிகாரிகள் அதை திறக்க முடிவு செய்தனர். இந்த வெற்றிகரமான, முற்போக்கான உடற்பயிற்சி கூடத்தின் அடிப்படை.

பல்கலைக்கழகத்தின் முதல் மாணவர்கள் 33 இளைஞர்கள். கசான் ஜிம்னாசியத்தின் அறங்காவலர் ரூமோவ்ஸ்கி சிறந்த மாணவர்களைத் தேர்ந்தெடுத்தார். அவர்கள் வெவ்வேறு வயதுடையவர்கள் - பதின்மூன்று முதல் இருபது வரை. பெரும்பாலானோர் பிரபுக்கள், மீதமுள்ளவர்கள் சாமானியர்கள்.

சிறப்பாக அழைக்கப்பட்ட பேராசிரியர்களின் சொற்பொழிவுகளை இளைஞர்கள் கேட்டனர். ஏறக்குறைய அனைத்து ஆசிரியர்களும் வெளிநாட்டினர், பெரும்பாலும் ஜேர்மனியர்கள், அந்த நேரத்தில் அவர்கள் பெரும்பாலும் ரஷ்ய கல்வி நிறுவனங்களில் விரிவுரைகளை வழங்க அழைக்கப்பட்டனர். முதல் பத்து ஆண்டுகளுக்கு, பல்கலைக்கழகம் திறக்கப்பட்டதிலிருந்து 1814 வரை, ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட சாசனம் நடைமுறைக்கு வரும் வரை, பயிற்சி மிக உயர்ந்த மட்டத்தில் இல்லை. படிப்புகள் முறையற்றவை, விரிவுரைகள் சீரற்றவை. மாணவர்கள் வெவ்வேறு பீடங்களாகப் பிரிக்கப்படவில்லை. சில நேரங்களில் போதிய கல்வி இலக்கியங்கள் அல்லது கையேடுகள் இல்லை.

ஆனால் 1814 இல் நிலைமை மாறியது. பல்கலைக்கழகம் உண்மையான சுயாட்சியைப் பெற்றது, கற்பித்தல் திட்டமிடப்பட்டது, மற்றும் பீடங்களாக ஒரு பிரிவு தோன்றியது. முதலில் அவற்றில் நான்கு மட்டுமே இருந்தன, அவை இருபத்தி எட்டு வெவ்வேறு துறைகளைக் கொண்டிருந்தன: தார்மீக மற்றும் அரசியல் அறிவியல் துறை, பின்னர் சட்ட பீடம், கணிதம் மற்றும் இயற்பியல் பீடம், மருத்துவம் மற்றும் இலக்கிய அறிவியல் துறை. . மேலும் அந்த செழிப்பு காலத்தில் தான் பல்கலைகழகத்திற்கு பிரச்சனை வந்தது. 1819 ஆம் ஆண்டில், கல்வி அமைச்சின் அதிகாரியான மைக்கேல் மேக்னிட்ஸ்கி, அரக்கீவின் விருப்பமான, பரந்த அதிகாரங்கள் மற்றும் அறங்காவலர் உரிமைகளைக் கொண்டவர், ஒரு தணிக்கையுடன் கசானுக்கு வந்தார். இந்த தணிக்கையின் நோக்கம் பொருளாதார விசாரணை அல்லது மீறல்களை அடையாளம் காண்பது அல்ல.

மாக்னிட்ஸ்கி ஒரு கொலைகார தீர்மானத்தை நிறைவேற்றினார். பேரரசருக்கு ஒரு அறிக்கையில், அவர் பல்கலைக்கழகத்தை அழிக்கவும், அதன் கட்டிடத்தை பகிரங்கமாக அழிக்கவும் முன்மொழிந்தார் (இதை கையகப்படுத்துவதற்காக, பேரரசர் 1804 இல் 66 ஆயிரம் ரூபிள் ஒதுக்கினார்). பேரரசர் பதிலளித்தார்: "ஏன் அழிக்க, நீங்கள் அதை சரிசெய்ய முடியும்" மற்றும் மேக்னிட்ஸ்கியை ரெக்டராக நியமித்தார், இதனால் அடையாளம் காணப்பட்ட அனைத்து குறைபாடுகளையும் அவரே அகற்றுவார். அவரது தலைமையின் ஐந்து ஆண்டுகளில், கசான் பல்கலைக்கழகம் முற்றிலும் வீழ்ச்சியடைந்தது. 1826 ஆம் ஆண்டில், ஒரு புதிய தணிக்கை நியமிக்கப்பட்டது, இது பல்கலைக்கழக கல்வியின் மட்டத்தில் சரிவு மட்டுமல்ல, பெரும் விரயத்தையும் வெளிப்படுத்தியது. இந்த சோதனைகளின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், மேக்னிட்ஸ்கி தனது பதவியில் இருந்து நீக்கப்பட்டார்.

அடுத்த ரெக்டர் மிகைல் நிகோலாவிச் முசின்-புஷ்கின் ஆவார், அவர் பல்கலைக்கழகத்தை உண்மையாக நேசித்தார் மற்றும் அதன் வளர்ச்சிக்காக நிறைய செய்தார், ஒரு வருடம் கழித்து அவருக்கு பதிலாக லோபச்செவ்ஸ்கி நியமிக்கப்பட்டார், கசான் பல்கலைக்கழக வரலாற்றில் அதன் பங்கை மிகைப்படுத்த முடியாது. சிறந்த விஞ்ஞானி பல்கலைக்கழக கட்டிடத்தை விரிவுபடுத்தவும், புதிய கட்டிடங்களைச் சேர்க்கவும், கல்வியின் தரத்தை மேம்படுத்தவும் முடிந்தது. அவருக்கு கீழ், மருத்துவ பீடத்தின் கிளினிக்குகள், இரசாயன மற்றும் உடல் ஆய்வகங்கள் மற்றும் ஒரு ஆய்வகம் தோன்றின, இவை அனைத்தும் சமீபத்திய தொழில்நுட்பத்துடன் பொருத்தப்பட்டிருந்தன. 1835 முதல், பல்கலைக்கழகத்தில் ஓரியண்டல் மொழிகளுக்கான ஒரு துறை இருந்தது, அங்கு சமஸ்கிருதம் மற்றும் சீனம், அரபு மற்றும் மங்கோலியன் கற்பிக்கப்பட்டது. ஓரியண்டல் பீடத்தை செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பல்கலைக்கழகத்திற்கு மாற்றுவதற்கு முன்பு, இது ரஷ்யாவில் சிறந்ததாகவும், உலகின் சிறந்த ஒன்றாகவும் இருந்தது.

பல்கலைக்கழகத்தில் அறிவியல் பணிகள் விரிவடைந்தன, ஒரு மருத்துவச்சி நிறுவனம் மற்றும் ஒரு தாவரவியல் பூங்கா, ஒரு அச்சகம் மற்றும் பல நூலகங்கள் திறக்கப்பட்டன, மேலும் பழங்கால பொருட்கள் மற்றும் கலைப் படைப்புகளின் தொகுப்புகள் சேகரிக்கப்பட்டன. பல்கலைக்கழகம் கசானை முக்கிய அறிவியல் மையங்களில் ஒன்றாக மாற்றியது, மேலும் அது மேம்பட்ட யோசனைகளின் கூடு ஆனது. சிறந்த சக்திகள், பிரகாசமான அறிவியல் மனங்கள் அதில் குவிந்தன. நாட்டிலும் உலகிலும் அவரது மதிப்பு வளர்ந்தது. சோவியத் காலம் பல்கலைக்கழகத்தின் மேலும் செழிப்பு மற்றும் வளர்ச்சியின் சகாப்தமாக மாறியது. அங்கு பணியாற்றிய சிறந்த விஞ்ஞானிகள் பல அறிவியல் பள்ளிகளுக்கு அடித்தளம் அமைத்தனர். மேலும், பல வோல்கா பிராந்திய பல்கலைக்கழகங்கள் கசான் பல்கலைக்கழகத்தின் அடிப்படையில் எழுந்தன. பெரும் தேசபக்தி போரின் போது, ​​யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் சில லெனின்கிராட் மற்றும் மாஸ்கோ நிறுவனங்கள் இங்கு வெளியேற்றப்பட்டன.

இப்போது கசான் (வோல்கா பிராந்தியம்) பல்கலைக்கழகம் ரஷ்யாவில் உள்ள எட்டு கூட்டாட்சி பல்கலைக்கழகங்களில் ஒன்றாகும், இது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மக்களின் கலாச்சார பாரம்பரியத்தின் குறிப்பாக மதிப்புமிக்க பொருட்களின் மாநிலக் குறியீட்டில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. இது பல பீடங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களைக் கொண்டுள்ளது, மற்ற நகரங்களில் கிளைகளைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் ஆயிரக்கணக்கான மாணவர்கள் ஒவ்வொரு ஆண்டும் அங்கு கல்வி பெறுகிறார்கள்.

ரஷ்யாவில் முதல் மனோதத்துவ ஆய்வகம் 1885 இல் கசானில் திறக்கப்பட்டது. ரஷ்ய சோதனை உளவியலின் அடித்தளத்தை அமைத்த விஞ்ஞானி விளாடிமிர் மிகைலோவிச் பெக்டெரேவ் தலைமை தாங்கினார்.

கசான் பல்கலைக்கழகத்தின் சுவர்களுக்குள், ரஷ்ய மருத்துவரும் இராணுவ அறுவை சிகிச்சை நிபுணருமான அலெக்சாண்டர் வாசிலியேவிச் விஷ்னேவ்ஸ்கி உள்ளூர் மயக்க மருந்து முறையை உருவாக்கி, "உள்ளூர் வடிகட்டுதல் முறையைப் பயன்படுத்தி உள்ளூர் மயக்க மருந்து" என்ற படைப்பில் விவரித்தார். பொது மயக்க மருந்து கண்டுபிடிக்கப்படுவதற்கு முன்பு, இந்த முறை அறுவை சிகிச்சையின் போது வலி நிவாரணத்தின் முக்கிய முறையாகும். இது நம் நாட்டில் மட்டுமல்ல, உலகிலும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்பட்டது.

கசான் பல்கலைக்கழகத்தின் முதல் பட்டதாரிகளில் ஒருவரான ரஷ்ய வானியலாளர் இவான் மிகைலோவிச் சிமோனோவ், அண்டார்டிகாவைக் கண்டுபிடித்த பெல்லிங்ஷவுசென் மற்றும் லாசரேவ் ஆகியோரின் உலகப் பயணத்தில் பங்கேற்றார். இந்த ஆய்வுப் பயணத்தின் விரிவான விளக்கத்தை அவர் விட்டுச் சென்றார்.

பொருட்களின் வேதியியல் கட்டமைப்பின் கோட்பாட்டை நிரூபித்த சிறந்த வேதியியலாளர் அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச் பட்லெரோவ், பல்கலைக்கழகத்தின் பட்டதாரி, அதன் பேராசிரியர், பின்னர் அதன் ரெக்டர்.

விளாடிமிர் இலிச் லெனின் சட்ட பீடத்தில் நுழைந்தார், புதிய சாசனத்தை அறிமுகப்படுத்தியதால் ஏற்பட்ட மாணவர் போராட்டங்கள் மற்றும் கலவரங்களில் பங்கேற்றதற்காக மூன்று மாதங்களுக்குப் பிறகு அவர் வெளியேற்றப்பட்டார். கசான் பல்கலைக்கழகத்தின் சுவர்களுக்குள் இருந்தபோதே, லெனின் "மக்கள் விருப்பம்" வட்டத்தில் சேர்ந்தார்.

யாரோ ஒருவர்: மாலை வணக்கம். நான் ஆலோசனை கேட்க விரும்புகிறேன். என்ன செய்வது, எங்கு திரும்புவது, இந்த சிக்கலுக்கு எப்படி கவனத்தை ஈர்ப்பது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை. உண்மை என்னவென்றால், KFU இல் உள்ள புதிய நிறுவனத்தில் (அடிப்படை மருத்துவம் மற்றும் உயிரியல் நிறுவனம்) ஒரு முழுமையான குழப்பம் உள்ளது. பல மாணவர்கள் இடது மற்றும் வலது புறமாக வெளியேற்றப்படுகிறார்கள். முதல் ஆண்டில் நுழையும் போது, ​​பல் மருத்துவர்களின் 4 குழுக்கள் இருந்தன, ஒவ்வொரு குழுவிலும் 28-30 பேர் இருந்தனர், மற்றும் 25 பேர் கொண்ட மருத்துவ பீடத்தின் 8 குழுக்கள். முதல் வருடம் கழித்து, இலையுதிர்கால கூடுதல் அமர்வுக்குப் பிறகு, உடற்கூறியல் தேர்வில் பலரால் தேர்ச்சி பெற முடியவில்லை என்ற உண்மையின் காரணமாக, பலர் வெளியேற்றப்பட்டனர். பல் மருத்துவர்களின் 3 குழுக்கள் உள்ளன, ஒரு குழுவிற்கு அதிகபட்சம் 16 பேர், மற்றும் 5 மருத்துவர்களின் குழுக்கள். சைபர்நெட்டிக்ஸ் மற்றும் உயிர் வேதியியலாளர்களில் எத்தனை பேர் வெளியேற்றப்பட்டனர் என்பது எனக்கு இன்னும் தெரியவில்லை. மாணவர்களிடம் ஆசிரியர்களின் அணுகுமுறை பொதுவாக பயங்கரமானது. தொகுதிகள், சோதனைகள் மற்றும் தேர்வுகளில் தேர்ச்சி பெறும்போது, ​​ஆசிரியர் உங்களைப் பிடிக்கவில்லை என்றால், நீங்கள் தோல்வியுற்றதாகக் கருதுங்கள். அவர்கள் ஆரம்பத்தில் ஜோடிகளாக வருகிறார்கள், சுயாதீனமான வேலையை ஏற்பாடு செய்கிறார்கள், பொருட்களைத் தாங்களாகவே வரிசைப்படுத்த விட்டுவிட்டு வெளியேறுகிறார்கள், முடிவதற்கு 5 நிமிடங்களுக்கு முன் வந்து, உங்களிடம் ஏதேனும் கேள்விகள் இருந்தால் கேளுங்கள் (ஆனால்! நீங்கள் ஏதாவது கேட்கும்போது, ​​​​அவர்கள் நீங்கள் என்று பதிலளிக்கிறார்கள். கவனமாக படிக்க வேண்டும், பாடப்புத்தகத்தில் எல்லாம் எழுதப்பட்டுள்ளது). இயற்கையாகவே, உங்கள் கேள்விகளுக்கு இப்படி பதிலளிக்கும்போது, ​​எதையும் கேட்கும் ஆசை மறைந்துவிடும். ஆசிரியர்களே எதையும் விளக்குவதில்லை, மாணவர்களாகிய நாமே எல்லாவற்றையும் படிக்க வேண்டும் என்று ஒரேயடியாகச் சொல்கிறார்கள். இது மருத்துவத்தில் உள்ளது! ஆசிரியர்கள் தங்கள் அனுபவத்தை விளக்கங்கள் மூலம் தெரிவிக்க வேண்டும், இந்தத் தொழில் எப்படி, எவ்வளவு முக்கியமானது என்பதைக் காட்ட வேண்டும், மாணவர்களிடம் இந்தத் தொழிலின் மீது ஆசை மற்றும் அன்பை எழுப்ப வேண்டும், மேலும் மாணவர்களிடமிருந்து இதையெல்லாம் ஊக்கப்படுத்தக்கூடாது, ஏனெனில் அவர் இன்னும் மருத்துவத்தில் கற்பிக்க வேண்டும் என்று நான் நம்புகிறேன். பல்கலைக்கழகம். பாடங்களில் நிலையான பாடநூல் இல்லை, குறிப்பாக ஹிஸ்டாலஜி மற்றும் உடற்கூறியல் பற்றிய பாடப்புத்தகங்கள் நூலகத்தில் இல்லை. நான் அதை வாங்க வேண்டும். பாடப்புத்தகங்களில் ஒவ்வொரு ஆசிரியருக்கும் வெவ்வேறு விருப்பங்கள் உள்ளன. மற்றும் இயற்கையாகவே, பல வகையான பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் அவற்றில் பல்வேறு தகவல்கள் உள்ளன. பரீட்சையின் போது நீங்கள் ஒரு பாடப்புத்தகத்தைப் பயன்படுத்திப் படித்தீர்கள் என்று கூறுவது மிகவும் கடினம், மேலும் அவர்கள் “உங்கள் பிரச்சினை, நீங்கள் வேறு பாடப்புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தியிருக்க வேண்டும்” என்று கத்துகிறார்கள், குறிப்பாக அவை மலிவானவை அல்ல, 1000 ரூபிள் செலவாகும் . நாம் ஒரு பாடத்திற்கு பல பாடப்புத்தகங்களை வாங்க வேண்டும் என்று மாறிவிடும்? எங்கள் பணம் எங்கே போகிறது என்பது கேள்வி, ஆனால் எங்களிடம் பட்ஜெட் இடங்கள் இல்லை, எல்லோரும் 110,000 அல்லது அதற்கு மேல் செலுத்துகிறார்கள். ஒரு பாடத்திலிருந்து எவ்வளவு பணம் பெறுகிறார்கள் என்று கணக்கிட்டால், அது மிகப் பெரிய தொகையாக மாறிவிடும். அவர்களுக்கு பணத்தை பறிப்பது எப்படி என்று தெரியும், ஆனால் அவர்களுக்கு சரியாக கற்பிப்பதில்லை! !! ஒரு குறிப்பிட்ட தேதிக்குள் நீங்கள் உங்கள் படிப்புக்கு பணம் செலுத்தவில்லை என்றால், நீங்கள் வெளியேற்றப்படும் என்று அச்சுறுத்தப்படுவீர்கள். மற்ற பல்கலைக்கழகங்களுடன் ஒப்பிடும்போது, ​​தேர்வுகள், தேர்வுகள் மற்றும் தொகுதிகளில் தேர்ச்சி பெறுவதில், தேர்ச்சி பெறுவதற்கான முயற்சிகளின் வித்தியாசம் மிகப்பெரியது. புதிய பயிற்சி முறை அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட பிறகு, எங்களுக்கு மிகக் குறைந்த எண்ணிக்கையிலான முயற்சிகள் எஞ்சியுள்ளன. அதே சமயம், அவர்களே எதையும் விளக்கவில்லை என்றாலும், மிகக் கடுமையாகக் கேட்கிறார்கள். இப்போது குளிர்காலக் கூட்டத் தொடர் நடந்து கொண்டிருக்கிறது, எங்களில் மிகக் குறைவானவர்கள் மட்டுமே உள்ளனர், இந்த அல்லது அந்த தேர்வில் தேர்ச்சி பெறாததற்காக நாங்கள் வெளியேற்றப்படுவதும் வெளியேற்றப்படுவதும் தொடர்கிறது. சேர்க்கையில் மிக அதிக மதிப்பெண்களைப் பெற்ற, ஆனால் மறுநாள் வெளியேற்றப்பட்ட தோழர்களுக்கு இது ஒரு அவமானம். அவர்கள் எப்படி தயார் செய்தார்கள், எப்படி எல்லாம் கற்றுக் கொடுத்தார்கள் என்பது எனக்குத் தெரியும். ஆனால், ஐயோ, அவர்கள் தோல்வியடைந்தனர்.. வீடியோ மாநாட்டில், IFMiB இன் இயக்குனர் கூறினார்: "நாங்கள் மிகச் சிறந்த நிபுணர்களை மட்டுமே பட்டம் பெற விரும்புகிறோம், எனவே நாங்கள் பலவீனமானவர்களைக் களைகிறோம்." எனது வகுப்புத் தோழன் ஹிஸ்டாலஜி தேர்வை எப்படி முடிக்க முடிந்தது என்பதை அறியும் வரை நான் இதை ஒப்புக்கொண்டேன். சேர்க்கை பட்டியலில் அவர் குறைந்த ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு மதிப்பெண் பெற்றிருந்தார். மேலும் அவரது படிப்பின் மீதான அவரது அணுகுமுறையைப் பார்த்தால், அனைத்து மாணவர்களில் 70 சதவீதம் பேர் (வெளியேற்றப்பட்ட மற்றும் இன்னும் அவர்களின் ஹிஸ்டாலஜி தேர்வை முடிக்க முடியாதவர்கள்) அவரை விட அதிகமாக அறிந்திருக்கிறார்கள் என்று என்னால் நம்பிக்கையுடன் சொல்ல முடியும்! எனவே இப்போது கேள்வி: அவர்கள் உண்மையில் "நல்ல" நிபுணர்களை உருவாக்க விரும்புகிறார்களா? பல மாணவர்கள் மற்ற பல்கலைக்கழகங்களுக்கு மாற விரும்புகிறார்கள், ஆனால்! ஏனெனில் IFMiB அங்கீகாரம் பெறவில்லை (மற்றும் நீங்கள் படித்த அதே படிப்புக்கு மாற்றுவது அங்கீகாரம் பெற்ற பல்கலைக்கழகத்திலிருந்து அங்கீகாரம் பெற்ற பாடத்திற்கு மட்டுமே) பணியை மிகவும் கடினமாக்குகிறது. பல வருட படிப்பு மற்றும் இவ்வளவு பணத்தை இழந்த பிறகுதான் நீங்கள் வேறு பல்கலைக்கழகத்திற்கு செல்ல முடியும், அதாவது. முதல் வருடத்தில் இருந்து பயிற்சியைத் தொடங்குங்கள். சேர்க்கைக்கு பிறகு, IFMiB அங்கீகாரம் யாருக்கும் தெரிவிக்கப்படவில்லை. நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்?? தயவுகூர்ந்து எனக்கு உதவி செய்யவும்!!!

கசான் (வோல்கா பிராந்தியம்) ஃபெடரல் பல்கலைக்கழகம் ரஷ்யாவின் பழமையான கல்வி நிறுவனங்களில் ஒன்றாகும், இது 2019 இல் 215 ஆண்டுகள் நிறைவடைகிறது.

பல்கலைக்கழகம் வோல்கா பகுதி மற்றும் முழு ரஷ்யாவிற்கும், அத்துடன் அருகிலுள்ள மற்றும் வெளிநாடுகளில் உள்ள நாடுகளுக்கும் உயர்மட்ட நிபுணர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கிறது. பரிமாற்ற திட்டங்கள், மொழி பயிற்சிகள் மற்றும் பல்வேறு வகையான கல்வி இயக்கம் ஆகியவற்றில் மாணவர்கள் பங்கேற்க வாய்ப்பு உள்ளது.

KFU என்பது டாடர்ஸ்தான், ரஷ்யா மற்றும் வெளிநாடுகளில் அமைந்துள்ள 614 வசதிகளின் சக்திவாய்ந்த நவீன வளாகமாகும். இதற்கு நன்றி, மாணவர்கள் மற்றும் பல்கலைக்கழக ஊழியர்களுக்கு வளர்ச்சிக்கான அனைத்து நிபந்தனைகளும் வாய்ப்புகளும் வழங்கப்படுகின்றன.

கல்வி செயல்முறை 13 நிறுவனங்கள், 1 உயர்நிலைப் பள்ளி மற்றும் 1 ஆசிரியர்களில் நடத்தப்படுகிறது. கடந்த 6 ஆண்டுகளில், பல்கலைக்கழகம் ஆண்டுதோறும், சராசரியாக, 100 க்கும் மேற்பட்ட கல்வி மற்றும் சுமார் 30 ஆராய்ச்சி ஆய்வகங்களை சிறந்த உலகத் தரத்தின் மட்டத்தில் உபகரணங்களுடன் கொண்டுள்ளது.

KFU மாணவர்களுக்கான ஊக்கத்தொகை மற்றும் ஆதரவின் வளர்ந்த அமைப்பைக் கொண்டுள்ளது. இந்த நோக்கத்திற்காக, 17 வெவ்வேறு வகையான உதவித்தொகைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன - அதிகரித்த, சமூக மற்றும் பல சிறப்பு.

பல்கலைக்கழகத்தில் KFU மாணவர்கள் அனுமதிக்கப்படும் பல்துறை மருத்துவ வளாகம் உள்ளது. இந்த பல்கலைக்கழகம் ரஷ்யாவின் மிகப்பெரிய மாணவர் வளாகங்களில் ஒன்றாகும் - 12 ஆயிரம் மாணவர்கள் வசிக்கும் யுனிவர்சியேட் கிராமம்.

2013 ஆம் ஆண்டு முதல், KFU ஃபெடரல் 5-100 திட்டத்தில் பங்கேற்று வருகிறது, இது சர்வதேச போட்டித்தன்மையை அதிகரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது மற்றும் முதல் 100 உலக பல்கலைக்கழக தரவரிசையில் இடம் பெறுகிறது. மொழியியல், தொல்லியல், இதழியல், ஆங்கில மொழி மற்றும் இலக்கியம், கல்வி, பொருளாதாரம், கணிதம், இயற்பியல் மற்றும் வேதியியல் ஆகியவற்றுக்கான QS பாடத் தரவரிசையில் KFU சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.

பொருளாதாரம் மற்றும் மேலாண்மை

கல்வி மற்றும் கல்வி அறிவியல்

மொழியியல் மற்றும் இலக்கிய விமர்சனம்

நீதித்துறை

பயிற்சியின் வடிவங்கள்

79|0|20

கல்வி நிலைகள்

15

KFU சேர்க்கை குழு

அட்டவணைஇயக்க முறை:

திங்கள், செவ்வாய், புதன், வியாழன், வெள்ளி. 09:00 முதல் 17:00 வரை

சமீபத்திய KFU மதிப்புரைகள்

டயானா குரோமோவா 23:26 06/04/2013

2012 இல், நான் கசான் ஃபெடரல் பல்கலைக்கழகத்தின் பொருளாதார பீடத்தில் நுழைந்தேன். KSFEE இல் நுழைவது எனது சிறுவயது கனவாக இருந்தது, ஆனால் இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு பல பல்கலைக்கழகங்கள் ஒரே KFU ஆக இணைக்கப்பட்டன, எனவே நாம் அனைவரும் இப்போது கசான் கூட்டாட்சியின் ஒரு பெரிய குடும்பமாக இருக்கிறோம். இந்த ஆசிரியர்களுக்கான தேர்ச்சி மதிப்பெண்கள் எப்போதும் அதிகமாகவே உள்ளன - மூன்று பாடங்களில் 230 புள்ளிகளுக்கு மேல், இது ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு மிகவும் தீவிரமானது. அதிர்ஷ்டவசமாக, நான் கிட்டத்தட்ட 270 மதிப்பெண் பெற்றேன், அதனால் சேர்க்கையில் எந்த பிரச்சனையும் இல்லை. பொதுவாக, ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு நன்றி, ஊழல்...

நடால்யா ஸ்டெபனென்கோ 19:56 06/02/2013

கசான் ஃபெடரல் பல்கலைக்கழகம் (KFU), முன்னாள் KSU பெயரிடப்பட்டது. Ulyanov-Lenin, Kazan 2010 முதல் ரஷ்யாவில் உள்ள ஒன்பது ஃபெடரல் பல்கலைக்கழகங்களில் ஒன்று. ரஷ்யாவின் சிறந்த நபர்கள் இங்கு படித்தனர்: லெனின், டால்ஸ்டாய், லோபசெவ்ஸ்கி மற்றும் பலர். ஆனால் காலப்போக்கில், இப்போது KFU என்றால் என்ன? நான் இப்போது வெகுஜன தொடர்பு மற்றும் சமூக அறிவியல் நிறுவனம் என்று அழைக்கப்படும் பத்திரிகை பீடத்தில் நுழைந்தேன். ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு கூடுதலாக, வேறு எந்த பல்கலைக்கழகத்திலும் உள்ளதைப் போலவே, நீங்கள் ஒரு ஆக்கப்பூர்வமான போட்டியை எடுக்க வேண்டும். ஆசிரியர் பல...

பொதுவான செய்தி

உயர் கல்விக்கான மத்திய மாநில தன்னாட்சி கல்வி நிறுவனம் "கசான் (வோல்கா பகுதி) ஃபெடரல் பல்கலைக்கழகம்"

KFU கிளைகள்

உரிமம்

எண் 01664 09/22/2015 முதல் காலவரையின்றி செல்லுபடியாகும்

அங்கீகாரம்

எண். 01539 12/01/2015 முதல் 03/25/2021 வரை செல்லுபடியாகும்

KFU க்கான கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் கண்காணிப்பு முடிவுகள்

குறியீட்டு18 வருடம்17 வருடம்16 வருடம்15 வருடம்14 வருடம்
செயல்திறன் காட்டி (6 புள்ளிகளில்)6 6 7 7 5
அனைத்து சிறப்பு மற்றும் படிப்பு வடிவங்களுக்கான சராசரி ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு மதிப்பெண்70.27 74.97 69.53 67.32 70.12
பட்ஜெட்டில் பதிவுசெய்யப்பட்டவர்களின் சராசரி ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு மதிப்பெண்79.61 79.41 76.69 75.10 77.77
வணிக அடிப்படையில் பதிவுசெய்யப்பட்டவர்களின் சராசரி ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு மதிப்பெண்66.45 64.48 64.36 62.88 66.54
பதிவுசெய்யப்பட்ட முழுநேர மாணவர்களுக்கான அனைத்து சிறப்புகளுக்கும் சராசரி குறைந்தபட்ச ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு மதிப்பெண்46.37 53.75 45.61 44.80 51.24
மாணவர்களின் எண்ணிக்கை30545 30102 29491 28964 28391
முழு நேர துறை24223 23932 22806 22876 21749
பகுதி நேர துறை92 78 150 232 339
எக்ஸ்ட்ராமுரல்6230 6092 6535 5856 6303
அனைத்து தரவு